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사회복지기관, 공공기관 등의 통역사로 활용할 뿐 아니라 직접 전문적 개입을 할 수 있는 전문가로 양성하는 것은 이들의 자립생활과 역량강화에도 기여할 수 있을 것이다.
2) 실천적 대안
① 다문화가족의 자녀양육지원 확대
다문화가정의
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다문화가정’이라는 용어는 한 가정 내에, 혹은 그 가정과 다른 사회구성원들 사이에 다양한 문화적 결합이 일어난다는 ‘문화적’ 요소를 보다 강조한다는 점에서 차이가 있다. ‘다문화가정’은 학술적 용어로서 법률적 용어나 정의는 아
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복지론, 공동체
새움터(1993년). 기지촌.기지촌여성.혼혈아동 실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지원 대책 발표, 교육부
2003년도 인권상황
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다문화 교육요소 반영
현행 교과서를 검토·부석하여 지나친 단일민족주의 및 인종차별적 요소 제거
-다문화 교육을 위한 교사역량 강화
` 정책관계자 다문화 교육
-공무원 기본교육과정에 포함
-인권관력 교재·프로그램에 반영
` 사회복지,
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정책 및 자원 .................................................................................... 8
2. 온드림’ 기관 인터뷰.............................................................................. 14
1) 진행 프로그램 요약 ................................................................
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정책적 제안. 한국가족경영학회지.
김효주(2009). 건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구 : 건강가정지원센터를 중심으로. 제주대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정지원센터의 등장배경
2. OO 건강가
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사회적인 제도가 제대로 갖추어지지 않음으로 인해 이러한 문제점을 더욱 증가시키고 있다.
최근에 다문화 가정의 이혼 증가로 인해 사회적인 문제점으로 대두되고 있다. 이혼을 할 경우 자녀에 대한 양육 문제나 결혼한 외국인의 거취 문제
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사회를 만든다는 측면에서 교육정책이 수립되어야 한다.
3) 사회적 편견 개선
현재 약 75만명의 외국인이 살고 있는 다문화사회에서 국민들이 다문화가정에 대해 가지고 있는 싸늘한 시선에 대한 편견을 바로잡아야 한다. 다문화 가정을 대한
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다문화교육의 정보화에 따른 문제점의 실질적 검토와 효과적 정책집행 유도
Ⅲ 결론
한국사회는 일반국민들과 학생들을 대상으로 다문화에 대한 이해를 증진시키고, 다문화가정의 부모와 자녀들을 위한 차별을 해소하며 교육지원을 통해 사
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가정의 가정폭력 자녀왕따 학습부진), 이담북스, 2012.
3. 장인실, 김경근 외 3명, 다문화교육의 이해와 실천, 학지사, 2012.
4. 박주현, 최덕경 저, 다문화사회의 이해와 실천, 창지사, 2011.
5. 김은영, 문무경 외 2명, 다문화 가정 영유아 지원 효율화
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