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적인 노력이 필요
- 경력별 주임 교사 수당제
- 교사 재교육시 경력별 분반교육 실시
- 보육 인력 지원 시스템 확립: 경력단절 여성인력 및 실버 인력 적극적 활용
13) 다양한 배경의 양육자(ex. 다문화, 조부모, 한부모)에게 보육 정보 제공 및
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적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램은 전인교육을 지향하며 교육 철학과 이론 면에서 그 뿌리가 유사하다는 점이다.
하지만 레지오에밀리아 접근법과 다문화 교육과정의 차이점을 살펴보면 학습 원리면에서 보며 레지오에밀리아 접
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적으로는 지식에 대한 의존도가 높아짐에 따라 지식의 권력적 성격이 강화될 것임. 사회적으로는 지식의 가치가 중심적 위치를 차지함에 따라, 고용 구조에서도 획기적인 변화가 일어날 것임. 문 화적으로는 다문화를 용이하게 경험하여 독
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적 원칙
(1) 존중(respect)
(2) 책임(responsibility)
(3) 정의(justice)
(4) 해악금지(non-maleficence)
5. 정보통신윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education)
(2) 균형 교육(balanced education)
(3) 공동체 교육(education for community)
(4) 다문화 교육
(5) 정체
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적인 가치체제가 주류를 이루는 한국적인 풍토에서는 비 지시적인 방법이 정착되 기가 쉽지 않다. ▶ 인본주의 이론 ◀
1. 인간관
2. 기본 가정
◆ Rogers의 인간 중심적 접근방법의 기본가정 ◆
3. 주요 개념
1) 현상학적 장
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가정기본법에 적시된 프로그램 수준의 정책들, 모
부자복지법에서 적시한 정책들, 다문화가족과 관련된 정책들로 구성되어 있
다. 하지만 앞서 가족정책에 대한 논의를 통해서 알 수 있듯이 현재 가족정책
전담부서가 담당하고 있는 정책의
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적, 다국화, 다문화가 이루어질 것이라고 생각한다. 그렇기 때문에 기업은 그런 다문화를 인정하고, 세계가 모두 공용되어 사용, 즐길 수 있는 문화를 개발하여 적용한다면 그 기업 또한 어느 나라에 진출한다고 하여도 순조롭게 절차를 진행
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적 공동체의식이 필요해졌으며 정보화사회에 맞추어 신세대의 혁명이 등장하며 소통과 수평적 사고가 화두로 떠올랐다. 다문화사회가 진행되면서 민족정체성이 재창조되었다.
반면 남북문제는 분단체제에 남북이 외부적 요인으로 적대적
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다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
새로운 반에 대한 유아의 생각과 느낌을 부모님께 전달받기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 3월 3째주 - 우리 반 친구들과 함께 지내기
-주제
-목표
-기본생활습
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적ㆍ인식론적 성격에 관하여 새로운 질문을 던지는 것이다. 또한 이는 자신들의 삶을 대표하고 재현한다고 가정되는 비이성애적 주체의 정체성 역시 (재)구성하는 효과를 발휘한다.
이 레포트는 문화의 자연화 현상으로 성소수자의 섹슈얼리
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