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프로그램을 마련하는 것이 시급하다.
넷째, 다양한 인종 및 문화적 배경을 반영한 프로그램의 개발이 필요하다. 다문화가정 청소년이라고 해서 하나의 동질적 집단으로 봐서는 곤란하다. 각각의 가정은 각기 다른 문화적 배경을 지닌 가족구
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다문화 가족의 여성에게 독립적 경제활동의 기회는 부여되지 않고 돌봄 노동에 대한 기대가 더욱 크게 된다. 이에 따라 지원 정책 역시 다문화 가족의 여성을 사회의 한 구성원이라기보다는 돌봄 노동을 행하는 ‘동화 대상’으로 봄으로써
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가족 아동의 문화와 잠재력을 이해하게 되어, 다문화에 대한 편견과 차별이 감소할 것이다. 이는 지역사회 내 포용적 문화 형성에 기여하며, 다문화가족과 지역 주민 간의 상호작용이 활성화될 것으로 보인다.
4) 장기적 효과
본 프로그램은
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다문화가족의 해체 문제와 정책 과제. 여성가족부
여성가족부(2021). 다문화가족이 바라는 정책, ‘우리 아이 잘 키우고 싶어요’
임태희(2010). 다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 행정법무대
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서론
건강가정다문화가족지원센터는 가족들의 건강한 성장과 발달을 지원하기 위해 다양한 프로그램을 제공하고 있습니다. 서초구와 강남구의 건강가정다문화가족지원센터는 각 지역의 특성을 반영하여 가족교육, 상담, 문화 프로그램을
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서론
다문화가족은 우리 사회에서 점차 증가하는 인구 그룹입니다. 이러한 가족들은 다양한 문화적, 언어적, 국적적 배경을 갖고 있으며, 그들의 교육은 매우 중요한 과제입니다. 이에 따라 다문화가족에게 지원되는 다양한 교육프로그램은
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다문화가족과 관련된 방송 프로그램을 알아보고 그 속에 녹아들어 있는 다문화가족이 겪는 어려움과 차별에 대해서 알아보았다. 다문화가족도 우리와 같은 사회 구성원으로 인정하고 받아들여야 한다는 것을 모두가 잘 알지만 실천하는 것
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저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 프로그램 개발의 목적
2. 프로그램 개발의 방향
3. 프로그램 개발 및 구성
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프로그램이 될 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
(1) 가족센터 프로그램, 다누리 홈페이지
https://www.liveinkorea.kr/portal/KOR/board/ctpg/boardView.do
(2) ‘다문화 학생 70%’, 수업 진행 버거운 교실, 경향신문 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 가족센터
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다문화가족이 참여하는 문화체험 중심의 교육을 학교에서 지역사회로 확대한다. 결혼이민자 대상 한국 음식문화와 자녀양육 방식의 차이 등 각국의 문화 이해 교육을 가족들과의 통합교육으로 실행하는 방안도 좋은 실례이다. 둘째, 다문화
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