|
대상은 00지역 내 결혼이주여성을 대상으로 선정하여 연구결과를 일반화하기에는 무리가 있다. 따라서 다른 지역을 포함한 후속연구가 필요하다.
둘째, 결혼이주여성의 지원체계인 다문화가족지원센터를 이용하면서 다양한 직업교육과 취
|
|
|
대상에 따른 분류
① 프로그램 평가 : 지역사회를 단위로 하는 평가, 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것
② 실천평가 :개인 가족 집단을 대상으로 하는 실천, 사회복지사의 개입노력을 사정.
▶ 사회복지실천에서 평가를 위한 설계
①
|
|
|
가족과 결혼이민자가족 자녀, 조손가족 조부모 등을 대상으로 부모교육을 강화할 계획이다.
다. 다양한 가족의 역량 강화
한부모가족 지원정책 및 맞춤형 지원 서비스가 확대, 제공된다. 다문화가족 지원 서비스도 강화된다. 건전한 국제결
|
|
|
대상에 따라
① 실천평가 - 개인, 가족, 집단을 대상
; 사회복지사의 개입노력을 사정
② 프로그램평가 - 지역사회를 단위
; 프로그램의 효과성과 효율성을 평가
③ 과정평가 - ct나 지역사회를 위한 프로그램이 검토되거나 그 기능을 변화시키
|
|
|
다문화가족지원법>, <가족친화 사회환경의 조성 촉진에 관한 법률>
참고문헌
사회보장법, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 사회보장의 세 가지 유형(사회보험, 공공부조, 사회서비스)의 특성을 1) 책임주체, 2) 대상, 3) 목표
|
|
|
도우는 과정과 아주 반대되는 것이다. 이것은 클라이언트 체계를 이해했다는 메시지를 전달해주지 않는다.
참고 사례 : 해결중심모델을 적용한 실천사례
<적용 프로그램 : 다문화가족지원사업>
1. 해결중심모델이 실무자와 참여자(여성결
|
|
|
대상에 따라 개인, 가족, 집단을 대상으로 하는 실천평가와 지역사회를 단위로 하는 프로그램 평가로 분류
· 실천평가 : 사회복지사의 개입노력을 분류
· 프로그램평가 : 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것. 클라이언트나 지역사회
|
|
|
다문화가족 출신 아이들을 위한 한국어교육 프로그램, 사회적응 프로그램, 예의범절 프로그램 등 다문화보육프로그램을 적극적으로 보육과정에 반영시키고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
본 과제를 작성하면서 영유아들이 올바르고 체계적인 보육
|
|
|
프로그램이다. 본인이 거주하는 지역에는 상당수의 다문화가정이 거주하고 있으며, 이들 가정의 아동들이 겪을 수 있는 언어적, 문화적 어려움을 지원하기 위한 다양한 프로그램이 운영되고 있다. 다문화가족지원센터에서는 아동의 한국어
|
|
|
다문화가족 지원법과 청소년복지지원법은 각각의 대상에 초점을 맞추고 있지만, 실질적으로 다문화가족의 청소년들이 겪는 복합적인 문제를 해결하기 위해 상호 보완적으로 작용하지 못하고 있다. 이는 법률 간의 유기적 조정과 통합적 접
|
|
메뉴펼치기
