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가족생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족교육 대상자의 기본인적
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다문화가정 학부모를 대상으로 한 예비학교 프로그램을 진행하는 것은 효과적이다. 학교진학에 앞서 사전에 준비해야 할 것을 미리 확인하고 학교 및 수업 운영방식에 대해 이해하는 것이 선행되어야 할 것이다.
- 중도입국자녀에 알맞은 진
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다문화 수용성을 높일 수 있는 다문화 인식 개선 및 일상적 다문화교육 확대해야 한다. 배우자 모임이나 아버지 모임을 통한 정보공유 및 교육 프로그램 개발할 수 있을 것이다. 그리고 배우자 외에 시부모 및 형제자매 등 확대가족을 대상으
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관련된 논의와 시도는 어제, 오늘의 일이 아니다. 하지만 수많은 논의와 정책적 노력에도 불구하고 전달체계와 관련된 논란은 끊임없이 제기되고 있다.
2. 나의 생각
현재 우리나라에서는 다문화가족을 대상으로 한 다양한 교육프로그램이
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프로그램을 외국인근로자 및 다문화가족을 대상으로 80명을 지원하고, 5.1 시민의 날에 <다문화가족팀>을 구성 체육대회 참가 및 다문화체험부스운영 등 지역사회 구성원으로서 지역사회 참여 활성화하여 시민으로서 역할의식을 갖도록
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다문화가족지원포털 다누리 홈페이지
정연주 「다문화 교육 프로그램이 다문화가정 유아의 자아개념, 적응도 및 사회적 관계에 미치는 영향」(『경기대학교 교육대학원 석사논문』, 2011) 1. 서론
2. 본론
1) 인터뷰 대상 소개
2) 교육프
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다문화주의 (가족 교육 그리고 정책), 이매진, 2011.
4. 조원탁, 박순희 외 3명 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
5. 김경식, 강이철 외 3명 저, 다문화사회와 다문화교육, 신정, 2012.
6. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연
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다문화가족 실태조사 보고서』. 통계청 홈페이지.
한국다문화가족지원센터(2023). 『다문화가족 지원사업 안내 자료』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족 아동의 특성 이해
2. 다문화가족 아동 대상 자원봉사활동 계획안
3. 프로그램
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신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램의 내용 구성
6. 일반적인 프로그램 진행단계
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화가족 자녀를 위한 프로그램은 다문화가족지원센터에서 찾아보았다. 현재 접수를 받고 있는 다문화가족 자녀들의 교육에 관한 프로그램을 위주로 찾아보았다.
대상 : 초등학교 1학년 ~ 3학년(지역아동센터, 공부방 등 보조 학습기관이 없는
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