|
현황
Ⅱ. 다문화 가정 및 정책에서의 차별
1. 다문화가정의 개념
2. 준비 안 된 다문화사회
3. 차별의 원인과 대안
Ⅲ. 다문화 가족정책의 현황과 과제
1. 가족생애주기별 다문화가족정책 현황
2. 정책 평가와 향후 과제
결론
|
|
|
가족을 위한 상담 프로그램과 서비스 확충:
가족의 정서적 유대와 지지를 강화하고 가정폭력의 예방 및 대응강화, 그리고 가족의 정신건강 함양을 위한 가족단위의 상담 프로그램의 제공이 요구됨
- 가족활동 및 문화 프로그램 개발:
가족의
|
|
|
다문화와 결혼이주여성의 삶, 민속원, 2016.
이형하, 결혼이주여성의 생활세계와 사회자본, 공동체, 2015.
조원탁, 박순희 외 3명 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
김경식, 강이철 외 3명 저, 다문화사회와 다문화교육, 신정, 2012.
백승
|
|
|
다문화가정에 대한 지원은 더욱 절실하다. 목차
한국 다문화교육의 실태
I. 이주자 대상별 다문화교육 상황
1. 이주근로자 가정
2. 결혼 이주여성 가정
3. 북한이탈 주민 가정
4. 조선족 가정
II. 한국 다문화교육의 상황
1. 다문
|
|
|
다문화가정 및 자녀, 외국인 유학생을 대상으로 대학 자체, 정부 부처, 지자체 등과 연계를 통해 다양한 프로그램(한국어 교육, 가정상담, 국제이해교육 등)을 개발하여 다문화가정 자녀들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 정책이어야 함.
③
|
|
|
다문화가족 문제, 노인자살에 대한 현황과 개입방법을 사회복지실천 이론과 기술을 바탕으로 살펴보았다. 이러한 사회문제들은 각각 고유한 특성을 가지고 있지만, 동시에 사회구조적 요인과 개인적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다는
|
|
|
가족의 지원 대책
(1) 차등 없는 사회복지제도 혜택 부여
(2) 가정폭력 문제에 대한 적극적 개입
(3) 국제결혼 이주여성 대상의 한국어 교육과 적응 교육
(4) 자녀의 학교생활 적응 지원
(5) 다문화가족 친화교육과 홍보
2. 국제결혼 이주 청
|
|
|
가족치료의 모델을 제시 함으로써 가족치료 연구소를 생성하고 치료대회를 개최하거나 가족치료 정기 간행물을 증가시켰다. 본격적으로 90년대부터 가족치료 훈련을 체계화 하였다. 가족치료 훈련을 임상프로그램의 통합적 부분화로 놓고
|
|
|
가족을 대상으로 한 기관은 OO시에서 단 한 곳으로 접근성이 매우 불편하고 찾기 힘든 위치에 있어 복지 대상자의 이용률이 많이 낮아 보였다. 예비부부, 신혼부부, 다문화가족뿐 아니라 다양한 유형의 가족을 위한 기관 확충이 무엇보다 필요
|
|
|
번째 항은 사회복지정책과 주로 관련된 내용이라고 볼 수 있다. 사회복지실천
Ⅰ. 사회복지실천의 대상
1. 개인
2. 가족
3. 집단
4. 지역사회
Ⅱ. 사회복지실천의 정의
Ⅲ. 사회복지실천의 목표
1. 실천의 목적
2. 실천의 목표
|
|
메뉴펼치기
