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다문화가정 육아지원 방안 연구의 내용을 참고하여 재구성하였음.
<참고문헌>
경기도 교육청(2007). 다문화 교육 정책방안 연구.
경상북도 보육정보센터(2008). 경북지역 다문화가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자료집. 경상북도
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다문화가정의 가족 구성원 모두를 대상으로 하는 교육 프로그램은 가족 간의 이해관계를 넓혀주고 다문화가정부모와 자녀간의 유대관계를 돈독히 해줄 수 있는 좋은 기회가 될 수 있다.교육프로그램의 사례로는 국립중앙박물관에서 진행되
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다문화가족의 다양한 문제점
1) 자녀 교육 문제
2) 사회적 편견 문제
3) 언어와 문화차이에서 오는 문제
4) 경제적 문제
5) 자녀양육 문제
3. 다문화가족의 다양한 문제점의 대책
1) 미래사회를 대비한 다문화가족지원 프로그램 강화
2) 다
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다문화 교류 프로그램은 단지 문화를 소개하는 자리가 아니라 서로의 차이를 이해하고 공감대를 형성하는 계기가 된다. 이러한 교류의 경험을 통해 다문화 가정은 자신의 문화를 존중받는다고 느끼며, 지역 사회와의 관계에서도 더욱 안정적
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다문화 청소년의 역사교육 프로그램-
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
⑴문화차이에서 오는 문제점이 있다.
(2)정체성 혼란을 가져온다.
⑶역사교육의 부재
2) 지역 환경적 특성
3)경험적 근거
4) 본 사업과
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다문화사회에서 소셜미디어가 소통에 미치는 영향 연구, 동국대학교대학원 윤리문화학과
8. 박원진(2015), 다문화사회의 구성원에게 적합한 진로교육 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교육전문대학원
9. 문성화(2015), 다문화사회에서 관
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다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회, 12(2), 31-44.
가족복지의 정책과 실천 양옥경(대학교수), 이재경 외 3명 저 | 공동체 | 2007.09.10
김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건
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다문화가족 아동 교육 지원 방안 연구」, 한국교육개발원, 2020.
최정민, 「다문화 사회에서의 보육교사의 역할」, 보육교육연구소, 2021.
정민석, 「다문화가족 아동의 정서적 지원을 위한 상담 및 프로그램 개발」, 한국심리학회, 2022. Ⅰ.
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다문화 교육의 이론적 배경
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 우리나라에서 다문화 교육의 의미
4. 다문화 교육의 대상
Ⅲ. 미국 다문화 교육의 역사
Ⅳ. 다문화 교육의 대표적 모델
1. Banks 모델 (교육과정 통합)
2. Goodwin 모델 (교
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모든 요구를 목록으로 작성한다.
2. 요구순위를 설정한다.
3. 요구를 순위별로 나타낸다.
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
5. 사정된 요구를 목표로 전환한다.(평가를 위해 가능한 구체적으로 기술)
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