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다문화가정 반편견교육프로그램이 유아의 편견 및 인식에 미치는 효과에 대한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 김미옥, “가족수용 증진을 위한 반편견 교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 서울사회복지대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반편견 프
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다문화사회를 받아들이고 문화의 다양성을 인정하고 동등한 인격체로 다문화사회의 구성원을 포용해야 하며 정부는 이러한 사회 분위기를 조성하기 위한 홍보정책을 적극적으로 실시하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족복
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교육, 서울 : 창지사.
김길숙(2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대
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교육기관의 경우 기관의 이익창출을 위해서라도 기관적 요구사항을 반영한 요구분석을 진행할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 평생교육프로그램 요구분석에 대해 알아보았다. 평생교육프로그램 요구분석에 대해 알아보면서 요구분석이
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교육의 관점에서 접근이 절실하다고 여겨진다. 결국 이러한 아래에서 부터의 교육의 확립이 올바른 평생교육방법론의 출발이 될 것이라는 생각이 들었다. 이를 바탕으로 앞서 제안한바와 같이 우수한 프로그램을 만들어, 다문화 가정, 독거
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다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구”, 대구대, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 가정 관련 문제점
2. 다문화가정을
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불안한 시기에 마음의 안정을 찾고 자아를 확립하며 더 큰 사회로 나아갈 수 있는 밑거름 역할을 하게 된다(이혜수, 정옥분, 2005). 하지만 우리사회의 다문화가정은 여전히 사회경제적으로 열악한 조건 속에서 삶을 영위하고 있다. 특히,
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교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 한명순, “다문화가정의 사회통합을 위한 지원정책에 관한 연구”, 서울사회복지대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마르셀
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다문화가족의 지역사회 적응 지원방안 고찰”, 한국지역발전학회, 2009
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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다문화 사회복지론. 양서원.
김도연(2011). 다문화 가정의 한국어교육 욕구분석. 강남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용희(2011). 다문화사회의 도래와 정책대응. 한양대학교 공공정책대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다
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