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다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2014지성애 저 , 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘내 이름은 쏘카’( 다문화 그림책)
2. ‘내 이름은 쏘카’의 교육적 목적
1) 교육적 효과
2) 열린 마음과 가치관 심어
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다문화 사회로 나아갈 수 있을 것입니다.
V. 참고문헌
김민정, \"한국의 다문화 가족 지원 정책과 문제점\", 사회복지연구, 2020.
박준형, \"다문화 가정 자녀의 교육 지원 현황과 과제\", 교육학연구, 2021. "목차
I. 서론
II. 다문화 사회의 이해
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다문화 정책의 한계와 개선 방안, 사회복지학연구, 2022.
정소영, 다문화 가정의 사회적 문제와 정책적 대응, 한국행정학회, 2020.
오영숙, 다문화 가정과 지역사회 통합 방안 연구, 한국사회복지학회, 2019. 1. 서론
2. 다문화 가정의 증가와 문
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다문화 사회의 사회복지적 필요성
2. 사회복지실천의 방향
2.1. 문화적 감수성 강화
2.2. 포괄적 서비스 제공
2.3. 지역사회 참여 및 연계
3. 다문화 사회에서의 사회복지 실천 과제
3.1. 인식 개선과 교육 필요성
3.2. 자원 부족
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교육을 실행해 나가야 할 것이다. 본 연구를 통하여 다문화가정 내에서 갖는 원천적인 외국인 어머니 교육의 시급함을 볼 수 있으며, 다문화가정 자녀들의 학교생활 적응을 위해 구체적인 교육 프로그램의 생성, 다문화 인식 수용 등 다문화
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다문화 아동들의 꿈을 지원하는 활동을 상상하며 큰 보람과 책임감을 느꼈고, 이 프로그램이 실행된다면 작은 변화라도 의미 있는 결과를 가져올 것이라 기대한다.
※ 참고문헌
김부산 저, 자원봉사론, 에듀컨텐츠휴피아, 2025
박명혜, 변진숙
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교육이 단순히 국내의 다양성만을 다루는 것이 아니라 글로벌한 관점에서의 다양성과 통합을 지향해야 한다고 생각한다.
7. 결론
통합교육에 대한 종합적인 검토를 통해 본인이 도달한 결론은 통합교육이 더 이상 선택의 문제가 아닌 시대적
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다문화사회로의 원활한 진입에 도움이 될 것이라 생각된다.
Ⅳ.참고문헌
1.보건사회연구 30(2), 2010, 193-218
Health and Social Welfare Review
2.여가부, 다문화가족 실태조사 자료 Review
3.대구가톨릭대학교 다문화연구원 Review Ⅰ.서론
국제결혼을
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프로그램이 더욱 확대되어, 더 많은 다문화가정 자녀들이 자신의 가능성을 발견하고 이를 현실로 만들어갈 수 있는 기회를 가지기를 기대한다.
4. 결론
성남시 다문화가족지원센터에서 제공하는 다양한 프로그램은 다문화가정 구성원들의 사
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program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=120195
예비 엄마를 위한 <임신출산교육>, 하남시 건강가정·다문화가족지원센터,
https://hanam.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=119598 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 1 소개
2. 프로그램
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