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. 서울: 죠이선교회출판부, 1996. 다문화 기독교상담에서의 이해와 적용
I. 서 론
II. 본 론
1. 다문화 개념의 정리 및 이해
2. 기독교상담 개념의 이해
3. 다문화 기독교 상담의 이해와 적용
III. 결 론
IV. 참고문헌
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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가치와 가족생활교육
1) 가족생활교육에서 가치의 역할
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다문화가정의 자녀들은 비록 언어와 생김새가 같진 않지만 분명 한국에서 한국인으로 살아야 할 사람들이다. 때문에 이들을 장기적 관점에서 교육하고 문화를 이해시키는 일은 당연한 것이다. 여기서 가장 중요한 것은 일반 국민 모두가 다
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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가족생활교육사의 일반적인 자격
2. 가족생활교육사의 윤
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다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문
강태구(2012), 우리나라 다문화 교육정책의 발전방안에 관한 고찰, 원광대 교육대학원 석사 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 발달배
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은 사회 전체의 평화와 번영에 직결된다.
필자의 견해론 다문화 가족의 문제점은 단순한 문제가 아닌 복합적이고 상호 연관된 현상으로 이를 해결하기 위해선 정부, 지역 사회, 교육 기관 등이 함께 협력해야 한다고 생각한다. 이는 오로지 법
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다문화 정책의 필요성이다.
2. melting pot, salad bowl 이론을 근거로 한 다문화 문제의 발생 예방을 위한 노력
melting pot은 말 그대로 용광로, 즉 인종 문화 등 여러 요소가 하나로 융합 동화되는 현상이나 장소란 뜻을 가지고 있다. melting pot 이론은
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론: 사회구성원 개개인의 생각 변화와 인식개선이 필요하고, 이론만으로 이루어진 교육보다 자주 접할 수 있는 다양한 교육이 필요하다. 또 겉으로만 보여주는 정책이 아닌 이상적인 다문화사회가 현실화 될 수 있는 정책마련이 필요하다.&nbs
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교육이 문제가 있는 가족만을 위한 것이 아니라, 모든 가족이 더 행복하고 건강한 관계를 만들어가기 위해 필요한 것이라는 인식을 확산시켜야 한다.
7. 결론
본인이 중고등학교 시절에 경험한 가족생활교육을 되돌아보고, 그것이 개인의 삶
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교육이
그 역할을 하여야 할 것임.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서
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