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아동기의 생활을 건강하며 행복하고 생산적으로 영위하며, 가능한 최대한의 학습경험을 할 수 있도록 해주기 위하여 학교 아동의 건강은 보호되고 유지되며 증진되어야 할 것이다.
이렇게 중요한 학교보건의 궁극목적이 학생의 건강을 아동
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)의 개선 과제
1. 아동의 발달적 특성에 따른 안전교육
1) 탐험에 대한 충동
2) 자아통제와 자아단련
3) 방어적인 행동
4) 풍부한 상상 활동
2. 행동변화로서의 안전교육
3. 종합적 안전 능력 함양을 위한 안전교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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아동 및 청소년을 위한 자원봉사활동
I. 아동 및 청소년의 개념
II. 아동 및 청소년기의 특징
III. 자원봉사자의 역할
1. 인간화의 역할
2. 사회화의 역할
3. 치료자로서의 역할
IV. 자원봉사활동 영역과 프로그램
1. 보육시설과 자원
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학생들의 컴퓨터와 웹을 활용한 음악 활동
2. 일본 동경 도립 광명특수학교 학생들의 웹 사이트 제작 활동
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1.
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아동복지학회는 아동복지의 쟁점이 되고 있는 주제를 선정하여 학술대회와 워크숍을 개최하고 많은 연구논문들을 발표하여 아동복지의 발전을 꾀했다.
- 학교사회사업의 게시 : 학교사회사업은 학교의 제도 내에서 학생-학교-가정-지역사회
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관련 위험요인
(2) 일탈행동 관련 보호요인
3) 초등학생의 일탈행동 관련 위험요인과 보호요인의 특징
(1) 초등학생의 비행관련 위험요인
(2) 초등학생의 비행관련 보호요인
3. 아동의 일탈행동 과정
참고문헌
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초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 성향
Ⅳ. 영재교육의 취지
Ⅴ. 영재교육의 기본방향
1. 이념적 측면
2. 이상적 측면
3. 목표 측면
4. 방법적 측면
5. 일반 교육
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아동(학생)의 행동은 학교보다 가정에서 볼 수 있는 일이 많다. 그러나 성에 관한 화제는, 어머니끼리는 등·하교의 배웅·마중이나 부모의 활동 등에는 나와도 좀처럼 학교에 전달되지 않고 있다. 어머니에 있어서 이성인 내가 아이의 성에 관
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아동학대의 유형중 방임의 비중의 가장 높지만, 학대 행위자가 만 19세 이하인 경우에는 성학대 학대유형의 1/2이상을 차지하고 다른 학대유형에 비해 약 3~4배 정도 높아
- 만 60~69세 연령대
: 유기와 신체학대, 해체된 가정에서 친조부모에 의
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학교 등에서의 아동학대 의식, 예방 교육을 실시함으로써 가정폭력을 사전에 예방하고 초기단계에 가정폭력을 발굴할 수 있도록 한다. 취학 전 아동에게는 폭력은 범죄라는 점을 인식하게 하고, 초등학생에게는 비폭력적인 해결 방법과 폭력
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