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다문화적 관점을 중심으로)】 / 유아교육연구, 김영옥·최미숙, 1995년
4. 【다문화 교육의 관점에서 본 `우리 나라`와 `다른 나라` 생활주제 분석】 / 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 채정란, 1999년
5. 【공동육아와 공동체교육10주년기념
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다문화축제의 성공을 위해서는 구성원들의 단순 관람이나 참여에서 벗어나야 하며 다문화 인구의 본국문화 활용 등을 통한 자발적인 참여가 중요하다.
Ⅲ. 결론
이렇게 다문화가정에 대한 다양한 조사를 해본 결과 다문화가정의 급속한 증가
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대비 23.8%를 보이는 반면 외국인 처와의 이혼건수는 4,010건으로 전년보다 64.1%가 증가하여 한국남성과 외국인 처와의 결혼해체문제가 더 심각함을 보여준다(통계청,2007). 다문화가정의 갈등과 이혼으로 이어지는 비율이 점차 늘어나 사회문제
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다문화가정, 이주외국인, 일반시민, 국제사회가 상호 신뢰를 바탕으로 네트워크(연계망)를 구축하고 상호교류할 수 있는 재정적, 제도적 지원체게 구축 프로그램을 만들어야 한다. 온라인상의 경진대회 및 협력연대의 협력시스템을 구축함으
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\'다문화가정\'에 대한 지방자치단체의 관심을 촉구하고 이들을 위한 지원 프로그램을 마련하도록 예산을 지원한다. 즉 지자체를 중심으로 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력하여 지원 프로그램을 마련하면, 이에
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다문화주의 정의
종족적, 문화적 이질성을 특징으로 하는 사회를 추구함
종족이나 문화가 다른 집단 간의 평등과 상호존중을 추구함
소수 문화에 집단적 차원의 권리를 부여함 다문화주의 정의
이민 정책 방향
유형
본론 (새터민,
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정에서 다문화 교육을 이행하고, 문화적 이슈들을 도입하기 위해서는 평소에 교사들이 이를 수용하고, 존중하고, 인식하고 있음을 나타내는 지식, 기술, 태도로 무장할 것을 요구한다. 다양한 인종, 문화, 소수집단이 사회에 기여하는 바에 대
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다문화 교육과정 접근법이다. 다문화 접근법에 의한 다문화 교육은 학습자에게 학습자 자신에 대한 이해와 타인에 대한 이해를 도와주고, 교수자에게는 통합적 다문화 교육 실시를 통해 다양한 교과 내용을 구성하고 교육과정의 변화를 가져
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대한 교육에 있어 이러한 다문화 가족 및 이주여성에 대한 상담은 수요자의 확보는 측면을 넘어 필수적인 요소이다.
6) 다문화 가족의 부모의 교육역할
다문화가족의 이주여성이나 이주남성 또는 이주가족의 부모들에 대한 역할을 상정해야
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대상 : 다문화 가정 초등생 아동 6명
프로그램 내용
가. 아동참여 : 사회성향교육, 진로교육, 미술교육
나. 엄마와 자녀참여 : 직업체험, 문화체험
다. 엄마참여 : 부모교육
신청방법 : 전화상담, 방문상담
(3) 인천 연수구 초등학생 자녀 금요일
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