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다문화 가정 자녀를 위한 방과 후 학교는 물론이고, 대학생 멘토링도 다문화 가정자녀가 우선적으로 서비스를 받을 수 있게 되어있습니다. 교과서에는 다문화 가정에 대한 편견을 극복하는 내용을 담기도 하고, 불법체류자의 자녀도 교육을
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정 개발 및 유관기관의 연계활성화
방송통신중학교는 교육소외계층별 다양한 교육요구 확대 및 수용을 위해 도내 협력기관과의 연계 활성화를 도모해야 한다. 특수교육기관, 병원, 상담기관, 다문화가족지원센터, 청소년 교육기관, 직업훈련
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대한 대책도 시급한 상황으로 보인다.
-한국사회 부적응과 가족 간의 갈등 및 마찰이 이혼의 원인이 될 수도 있겠고, 위에 다문화가족이 겪는 어려움에서 언급한 것과 같이 결혼이민자 여성에 대한 가정폭력 및 학대 등의 인권침해 또한 가족
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필요
- 교육은 정규교사와 자원 활동가, 다문화가족 부모, 그리고 자원봉사자 등으로 하는 것이 적절
⑦ 사회복지관련법의 적용범위를 확대하여야 한다.
- 정책의 일관성과 지속성을 보장해 줄 법적 근거를 마련하려는 취지에서 재한 외국인
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다문화 가족지원 정책을 체계화한 ‘다문
화가족지원법’이 시행됨
2010년 3월 → 여성가족부 청소년가족정책실 다문화가족과로 업무 이관됨
<다문화가족지원법>에 근거한 다문화가족 지원정책의 주 대상자는 결혼이민자,
결혼이민자
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다문화에 대한 이해와 존중을 높이기 위한 교육과 캠페인이 필요하며, 이를 통해 사회 구성원들이 다문화 가정을 포용하고 지지할 수 있도록 해야 합니다.
또한, 다문화 가족에 대한 실질적인 지원이 필요합니다. 경제적 지원, 주거 지원, 의
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나아가 국제이해 교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성의 중요성을 느껴 이를 위한 제도정책을 마련해야 한다.
7) 다문화 가정 자녀 교육의 효과
만약 다문화 가정에 대한 교육 정책이 효과적으로 이루어질 경우, 이는 다문화 가정에 대한
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소극적이고 회피적 정책시각에서 보다 적극적이고 긍정적 관점을 도입해 ‘아시아를 선도하는 다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
2). 교육적 지원
방과 후 학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습
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다문화가족 법적 정의에 포괄하지 못하는 사례((ex) 외국인 부 또는 모가 해외 체류하고, 자녀는 한국인 부 또는 모와 한국 거주 시 법률상 다문화가족으로 인정되지 않아 자녀지원 프로그램 혜택을 못 받음)에 대하여 다문화가족의 법적 포괄
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정책의 효과적 지원을 위하여 각 사업의 특성에 따라 관련 부서와 사업제공 주체를 명확히 하여 중복을 피하고 사각지대를 해소하여 한다. 그리고 지역의 다문화가족지원센터를 지원할 수 있는 거점센터의 지위를 공고히 하여 네트워크 구축
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