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못했다. 이에 따라 포스트모더니즘은 교육의 다원성과 다양성, 상대성과 해체를 통해 보다 유연하고 인간 중심적인 교육 모델을 제안하고 있다. 이는 단순히 교육의 기술이나 방법을 바꾸는 것이 아니라, 교육에 대한 철학적 태도와 사고방식
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또한 다양성이란 명분아래 교육학적 준거점이 사라지고, 교육학적 혼란을 초래 할 수 있다. 포스트모더니즘은 자신의 문화가 타인과 다르다고 하여 불안해하거나 죄의식을 갖지 않고 타인의 문화형식이 자신의 것과 다르다고 하여 타인에 대
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참고문헌
-박현정(2018),포스트모던 페미니즘 예술의 메시지를 반영한 패션 디자인 연구,동덕여자대학교 박사논문
-조정미(2003),포스트모더니즘이 20세기 패션에 미친 영향,복식문화학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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와 마이너 권력의 뚜렷한 경계선이 없어진 것이다. 이에 따라 현재는 정보를 모두 공유하는 다양한 스타일과 패션이 공존하는 개인중심적인 패션이 중요해지는 시대라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-고윤정(2010),모더니즘과 포스트모더니즘
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모더니즘포스트모더니즘을 읽는 8가지 새로운 눈』, 시공사,서울, 2008.
정상희(역), 루시 R. 리퍼드, <팝아트>, 시공아트, 2013
윤희경, 『서양미술사전』, 미진사, 2016. 1.서론
2.팝아트의 개념
3.네오팝의 개념
4.팝아트와 네오팝이 주로
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, 텍스트 마이닝 등의 새로운 방법론을 통해 문학과 사회의 관계를 보다 정밀하게 분석할 수 있을 것이다.
넷째, 문학교육과 연계한 연구가 필요하다. 문학사 연구의 성과가 교육 현장에서 효과적으로 활용될 수 있도록 교육학적 관점을 접목
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모더니즘과 포스트모더니즘
1) 모더니즘이 개념
2) 포스트모더니즘의 개념
2. 순수예술과 대중예술의 경계 해체
1) 에피스테메
2) 포스트모던페미니즘
3) 팝아트의 출현
3. 팝아트
1) 개념
2) 전개
3) 특성
(1) 소재적인 측
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문학 작품을 새롭고 다층적인 방식으로 경험하게 만듭니다.
교육적 관점에서 포스트모더니즘 그림책은 학생들에게 비판적 사고와 창의력을 발휘할 기회를 제공함으로써, 학습자가 능동적으로 지식을 탐구하고 자신의 의견을 형성할 수 있는
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1) 정해영, 『패션, 역사를 만나다(고대 이집트부터 오늘날까지』, 창비(2009)
2) 카타지나 시비에작, 『표현하는 패션』, 풀빛(2016) 목 차
1. 포스트 모더니즘의 특성
2. 복식에 나타난 포스트모더니즘
3. 시사점
4. 참고문헌
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? 반합리주의적 → 인간의 합리성과 이성을 중시 여기는 이성주의 거부
? 이성주의 → 인간은 합리적 사고를 통해 올바른 행위를 하는 존재 1. 포스트모더니즘의 등장배경
2. 포스트모더니즘의 교육적 영향
3. 포스트모더니즘의 한계
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