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장애인 복지입니다. 그래서 졸업 후에는 장애인 복지의 선진국인 미국으로 유학을 갈 계획입니다. 그 곳에서 장애인을 아무 편견 없이 대하는 그들의 의식을 집중적으로 연구하겠습니다. 그리고 미국의 장애인 기반시설을 방문하고, 우리나
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심리학입니다. 임상 심리학은 대학에서 공부한 학문적 지식을 바탕으로 복잡한 현대 사회에서 오는 긴장과 압박감, 혼란으로 고민하는 사람들, 정서적 장애로 원만한 사회생활을 하지 못하는 사람들 등 여러 가지 정신적 문제를 가진 사람들
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장애인들을 많이 대하게 되었습니다. 그전까지만 해도 장애인이 우리 집에만 있는 것으로 알았는데 사회적으로 많은 장애인들이 있고, 그런 장애인들의 숫자에 비해 교육시설이나 복지시설이 너무나 부적하다는 것도 알았습니다. 그래서 저
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장애 아동의 전인적 발달을 위한 심리적 지원의 필요성을 체감했습니다. 이 두 과목은 특수교육 분야에서 전문성을 쌓고, 장애 아동을 위한 실질적이고 효과적인 교육 프로그램을 개발하는 데 큰 기반이 될 것입니다. 앞으로의 학업에서 이
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심리를 상상해나간다는 점도 저에게는 큰 가치로 느껴집니다.
10 대학원 진학 1분 자소서
전적 대학교에서 간호학을 전공하는 동안 저는 다른 학생들과 마찬가지로 전공과목에 치중해왔습니다. 그러나 졸업 즈음에는 눈을 들어 간호학이란 무
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보다 뚜렷하다. MRI에서 전두엽과 미상핵이 작음이 발견된다. PET 또는 SPECT에서 대뇌 대사활동이 특히 전두엽의 혈류량이 저하되어 있다. 또는 신경심리학적 및 뇌파학적 증거들은 우울증이 우측반구의 장애와 관련 있음을 보여주고 있다.
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장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의
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장애물 및 그 때의 감정(생각)/목표 달성을 위한 구체적 노력/실제 결과/경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술
“아이디어 국가대표 동아리 OOO 운영진으로 활동을 하며 고객의 심리에 대해 다양하게 배웠으나, 201X년
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심리학과
9. 사범대
10. 교육학과 1
11. 교육학과 2
12. 미술학과
13. 전기공학과
14. 기계공학과
15. 과학교육학과
16. 생화학과
17. 물리학과
18. 멀티미디어학과
19. 정보통신공학과
20. 지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호학과
24. 약
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장애가 있는 환자들을 위한 치료 방법을 개선하는 것에 중점을 두고 있습니다.
대학에서 생물학과 심리학을 전공하며, 저는 인간의 신체와 마음이 어떻게 상호 작용하는지에 대한 광범위한 지식을 쌓았습니다. 이러한 지식은 재활학 분야,
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