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치료 수퍼비젼
1) 상호쟁점
2) 시청각 장치
3) 이론과 기법
4) 이론과 진단
3. 수퍼비젼에서의 원가족
1) 역사
2) 사례
3) 역학과 과정
4) 실천과의 관계
5) 수퍼비젼의 초점
4. 협동치료에서의 수퍼비젼
1) 갈등
2
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연구를 실행하기 위한 절차, 단일사례설계의 제 유형에 대해서 살펴보았다. 단일사례설계는 클라이언트체계의 특정 문제나 표적의 변화를 관찰하기 위하여 개입 전, 개입과정, 개입 후에 걸쳐 반복적으로 측정하는 경험적 절차를 말한다. 단
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회적인 사업으로 예방될 수 없기 때문에 조직적이고 지속적인 관리가 필요하고 전사적으로 접근되어야 한다
Ⅳ. 근골격계질환의 심각성
Ⅴ. 근골격계질환과 노동조합
Ⅵ. 근골격계질환의 인증기준
Ⅶ. 근골격계질환의 문제점
Ⅷ.
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조합 간부 및 경영진들을 교육하고 훈련한다
4. 위험요인 및 증상을 평가하고 관리 대상 선정과 개선 방향을 설정한다
5. 환경개선의 우선 순위를 설정하고 진행 가능 한 것부터 실천해 나간다
6. 질환자에 대한 지속적인 관리를 실시한다
7.
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체계
2. 사회보장법과 사회적 안전망
제3절 폐광 및 지역경제의 쇠퇴와 진폐근로자의 상태
1. 폐광 과정 및 대책
2. 지역경제의 쇠퇴와 진폐근로자
제4장 진폐문제 해결을 위한 노력들
제1절 독일의 직업병 현황, 재활치료, 요양제도
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연구. 동국대학교 행정대학원석사학위논문.
김미경 (2016). 사회적 지지와 귀인 성향이 또래 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향. 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위논문.
김소영, 노강욱 (2014). 교사를 위한 학교폭력의 이해. 서울:
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있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
6.체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
7.학교폭력의 예방 및 대처 방안
8.유아기에 나타날 수 있는 폭력
9.영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
10.결론
11.참고 자료
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대처능력이 매우 약하다
5. 지원체계가 부족하다
Ⅳ. 학교내 성폭력
1. 교육자(교사, 강사)에 의한 피해
2. 동급생, 선후배에 의한 피해
3. 학교관계자 또는 학교 주변인에 의한 피해
Ⅴ. 청소년 성폭력
Ⅵ. 사이버 성폭력
참고문헌
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Pull-out ........................................................................................................................13
3) 협동적 자문 ..............................................................................
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연구 자료작품 제작 등
<일대일 동료장학>
ㅇ초임교사와 경력교사간 짝짓기
<동호인활동중심 동료장학>
ㅇ각종 건전한 동호인 활동
자기
장학
교사 개인이 자신의 전문적 발달을 위하여 스스로 체계적인 계획을 세우고 이를 실천해
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