|
자살예방을 위한 통합적 접근. 한국청소년상담복지개발원.
김혜원, 박재연. (2020). 부모 방임이 청소년의 정신건강에 미치는 영향: 자존감의 매개효과. 한국아동복지학, 69(2), 87-112. 목차
1. 서론
2. 자살충동과 자해행동의 개념
3. 부모 방
|
|
|
아동의 기질과 부모의 양육방식
(6) 환경요인
3) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 특성
(1) 반항적 태도
(2) 사회적 능력의 부족
(3) 자존감 부족
(4) 운동 조정능력의 부족
5) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
(1) 부모교육
(2) 놀이
|
|
|
자아발달 교육(7-8단계)
- 미래의 이상적인 사회와 차세대 양육에 관심을 가지는 장년기는 성취한 것이 미흡할 때는 정체감을 느낀다. 기독교교육은 이들에게 필요한 돌봄의 능력을 훈련한다. 이들의 신앙 스타일을 세계적이고 우주적으로 안
|
|
|
자료(2009.3.11). (http://www.mest.go.kr/)
20. 집단따돌림보도자료(2009.2.7). 전주-뉴시스. 권철암기자(cheol@newsis.com)
21. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률. 국가법령정보센터(http://www.law.go.kr/) Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
|
|
|
자원 봉사 지원 요청
oo시 0구 자원 봉사단
프로그램 진행 자원 봉사 자원 요청
교회, 천주교, 불교 등 지역 종교 시설 등의 종교 시설, 인적 자원
상담, 멘토 추천, 심리, 정서적 지지
지역 아동, 청소년 자원
수련원, 이용시설, 상담시설
수련,
|
|
|
교사 개인 홈페이지 활용
나. 학급 클럽개설 활용
3. ICT활용 교수학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품의 특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1.
|
|
|
자립 자립생활 인지 인지능력 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 스트레스 재활 의사소통 장애인인식개선 1. 사업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스
|
|
|
아동 복지론, 공동체, 2008 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과 후 과정 특성 및 유형
1) 방과 후 과정의 유형
(1) 초등학교 방과 후 아동지도
(2) 사회복지관의 방과 후 아동지도
(3) 보육시설 방과 후 아동지도
(4) 지역아동센터 방과 후
|
|
|
자원 봉사 지원 요청
oo시 0구 자원 봉사단
프로그램 진행 자원 봉사 자원 요청
교회, 천주교, 불교 등 지역 종교 시설 등의 종교 시설, 인적 자원
상담, 멘토 추천, 심리, 정서적 지지
지역 아동, 청소년 자원
수련원, 이용시설, 상담시설
수련,
|
|
|
감소시키는 기법
1) 소거
2) 혐오적 조건형성
3) 노출법
4) 체계적 둔감법
2. 적응행동을 증진하는 기법
1) 행동조성법
2) 모델링
3) 활동계획 세우기
4) 생활기술 훈련
5) 자기지시훈련
6) 환표이용법
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
