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자발학습의 원리
2. 자기주도적 학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 현실성의 원리
5. 다양성의 원리
6. 능률성의 원리
7. 참여교육의 원리
8. 유희?오락성의 원리
Ⅴ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 학
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지역사회에 개방하여 지역사회 내에서 서비스 프로그램이 상호 이용될 수 있도록 시설의 개방화가 선행되어야 할 것이다. 또한 시설수용보호 대상자들에 대한 지역사회주민들이 받아들일 수 있는 관용적 태도가 확립되어야 할 것이며, 중증
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자발적으로 참여할 수 있도록 타인과 이 사회에 대한 청소년들의 이해를 도울 수 있는 지속적인 환경 제공이 필요하다.
참고문헌
김영인, 구정화 (2020). 청소년인권과 참여. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이용교 외. 2005. 「한국의 아동·청
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지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이블TV
타복지
기관
홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터넷
지자체
주민생활지원센터 생활지원
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지역사회에 개방하여 지역사회 내에서 서비스 프로그램이 상호 이용될 수 있도록 시설의 개방화가 선행되어야 할 것이다. 또한 시설수용보호 대상자들에 대한 지역사회주민들이 받아들일 수 있는 관용적 태도가 확립되어야 할 것이며, 중증
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자료)
*http://www.nanet.go.kr/ 국회도서관
*http://www.myettaa.com/인지행동치료연구소
*http://www.kacbt.org/한국인지행동치료학회
*http://www.sangdam.kr/ 이보연아동상담가족상담센타
*http://cafe.daum.net/cbt4572 대구경북 임상심리학회 산하 인지행동치료 연구회
*ht
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자급자족 능력과 통일조국의 식량 안보의 기틀을 마련할 수 있다
4. 농업은 생물다양성을 유지하며 생산과 소비의 연쇄적 활동으로 지역사회 발전에 이바지할 수 있다
5. 농촌공동체의 해체를 막아낼 수 있다
Ⅵ. 학교급식 우리농산물사용
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자아존중감이 발달하게 된다. 자아존중감이 높은 아동은 모든 일에 솔선수범하고 능동적으로 행동하지만, 자아존중감이 낮으면 새로운 과제에 직면하였을 때 불안을 경험하게 되고 솔선해서 행동하기 어려워진다. 현실적인 자아개념은 자기
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자원 봉사 지원 요청
oo시 0구 자원 봉사단
프로그램 진행 자원 봉사 자원 요청
교회, 천주교, 불교 등 지역 종교 시설 등의 종교 시설, 인적 자원
상담, 멘토 추천, 심리, 정서적 지지
지역 아동, 청소년 자원
수련원, 이용시설, 상담시설
수련,
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지역 자원을 최대한 활용하여 예산을 절감하고 효과/효율성을 높이고자 한다.
목표했던 청소년 우울증 해소 및 예방을 위하여 맞춤형 서비스를 제공한다. 대상 청소년과 가족 구성원들의 사회/학교
적응을 돕는다.대상 청소년과 부모, 가족
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