|
자기결정 기술 등의 개발이 중요하다는 것을 알 수 있었다. 또한 이 시기에 진로탐색과 전환교육이 체계적으로 이루어져야 한다고 생각한다.
6. 결론
지적장애아동에 대한 포괄적인 예방과 지원방안을 살펴본 결과, 무엇보다 중요한 것은 개
|
|
|
돌봄, 노동과 부양 부담으로 인하여 가족들은 여가와 오락을 즐길 기회를 가지지 못함.
- 가족캠프나 가족야외활동, 부모를 위한 여가활용 프로그램은 장애가족의 사기를 진작시키는 가치를가짐.
참 고
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
1980,
|
|
|
감소시키는 기법
1) 소거
2) 혐오적 조건형성
3) 노출법
4) 체계적 둔감법
2. 적응행동을 증진하는 기법
1) 행동조성법
2) 모델링
3) 활동계획 세우기
4) 생활기술 훈련
5) 자기지시훈련
6) 환표이용법
* 참고문헌
|
|
|
돌봄 및 사회적 고립 문제
2. 청소년기를 중심으로 한 문제 분석 및 해결 방안
1) 주요 문제: 진로 지도 부족, 사회적 편견, 심리적 고립
2) 해결 방안
① 특수교육과 진로교육의 연계 강화
② 장애 인식 개선 프로그램 확대
③ 또래 및 멘토
|
|
|
센터, 기업 간 공동보육센터, 가족보육 네트워크 등이 있으며, 위급한 특별기간만 보육서비스를 제공하는 경우도 있다. 보육비용을 지원하는 보육 바우처, 보육비용 상환제도, 보육 지출 비용 소득공제제도 등이 있다.
(3) 돌봄 및 양육 지원
|
|
|
돌봄과 교육 프로그램에서 문화적 면이 왜 중요하게 되었는가?
2. 문화의 세 가지 구성요소를 설명하고 차이점을 다루는 전략을 제안하라.
3. 가계도 과정의 부분으로써 당신은 어떤 가족 형태였나?
4. 당신이 독특하다고 느낀 자신의 문화를
|
|
|
자기간호와 일상생활을 관리하지 못하는 사람
-주로 외래클리닉, 매일 치료 프로그램, 독립적인 생활센터, 지역사회활동재개 프로그램, 원거리 프로그램 등이 가능
-기본적 원칙 : 협조적, 전인적, 포괄적인 서비스
④가정 재활간호
-외래프로
|
|
|
함께 필요하다.
정책적으로도 정상가족 중심의 제도는 한계를 넘어서야 한다. 법과 제도의 변화를 통해 가족 다양성을 반영하고, 누구나 자신의 삶을 꾸려갈 수 있는 조건을 마련해야 한다. 그것이야말로 진정한 의미의 가족복지 사회로 가는
|
|
|
|
함께 참여할 수 있는 상담 프로그램을 운영하여 의사소통을 증진하고 갈등을 해소할 수 있는 장을 마련해야 한다. 특히 가족 돌봄 부담을 줄이기 위한 교육 프로그램도 함께 제공하여 가족 구성원의 심리적 부담을 경감시키는 것도 중요하다
|
|
|
교사회복지의 필요성
3. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 개념
4. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 방법 제안
1) 초등 돌봄 및 방과 후 학습 과정에 대한 전문성과 참여율 향상
2) 안전한 등하교를 위한 통학버스 운영, 선후배 함께
|
|
메뉴펼치기
