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발달단계에 따른 행동양식이 나오고 뒷부분에는 교사로서 아이들을 어떻게 가르치면 좋을지에 대한 내용이 주를 이룬다. 아이들에게 어떤 환경이 좋고 어떻게 도구를 이용할 것인지 아이들의 어떤 점을 일깨워주어야 하는지와 무엇이 좋은
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표현이 익숙해진다.
6. 사춘기 (14-17세)
많은 아동들은 이 시기에 그림에 대한 흥미를 잃기 쉽다고 한다. 시각형과 촉각형의 구별이 뚜렷하게 나타난다. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 미술 표현의 발달 단계에 따른 특징
b. 조절된 긁적거리기(co
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독서지도사가 앞으로 나아가야 할 미래는 무엇인가?
이처럼 어린이에게 발달단계에 맞는 책을 선택하는 것은 매우 중요하다. 아무리 책이 잘 쓰여져도 어린이의 발달 단계와 맞지 않을 때 어린이는 책에 흥미를 가질 수 없다. 발달단계에 맞
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발달 단계와 읽기 교육 -
1. 읽기 능력 발달 단계
2. 독서 흥미 발달 단계
3. 책 선정을 위한 안내
-초기 독서 단계의 읽기 교육-
1. 초기 독서 단계의 읽기 과정
2. 초기 문자 지도 방법
3. 초기 문자 지도 변천 과정
4. 초기 독서 단계의
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표현보다 상징표현이 많다.
- 움직임이 적은 표현
- 발달순서 : 머리 → 팔 → 다리 → 몸통 → 목
다. 입체적 탐색기(8-10세) : 입체 재료로 대상을 입체적으로 나타내면서 상징적 표현에서 탈피하려
고 탐색하는 단계
* 입체 표현 특징
- 직립표
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과정이라 할 수 있다. 따라서 이 구조는 초기의 탈중심화에서 성공적인 탈중심화로 나아가는 아동의 인지적사회적 발달 단계의 과도기적 표현이라고 할 수 있다.
4. 갈등(葛藤)-해결 성공(解決成功)형
아동 서사 중에는 주인공과 적대적 환경
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발달과 교육. 서울: 창지사. (아동문학) 공통 2025년 1학기 중간과제
1. 아동문학이 가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령 단계별로 ①발달적 특성, ②문학
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흥미를 일으키지 못한다. 따라서 교육과정은 학습자에게 알맞은 것이 되도록 만들어야 하며 될 수 있는 대로 수업을 개별화 하도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
피아제의 인지발달이론은 인간의 발달과정을 일련의 단계를 통하여서 설명하였다는
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표현력(정신지체아 자기표현)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 중요성
Ⅳ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 훈련단계
1. 1단계 : 요구를 확립하기
2. 2단계 : 기능 요소 확인하기
3. 3단계 :
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발달 (유호순 지음) - 창지사
영아기 발달 (티파니 필드) - 이화여자대학교 출판부
영유아발달 (김나영) 1. 정서이론
2. 정서의 기능
3. 정서 발달의 접근법
4. 영아의 정서 발달 단계
5. 정서표현의 발달
6. 이차정서의 발달
7.
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