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대신할 수 있는 대안적 프로그램이 필요하다. 약물을 남용하는 청소년은 치료를 통해 회복될 필요가 있다. *서론
*본론
1. 약물남용 특성
2. 약물남용 동기 & 원인
3. 남용약물 유형
4. 약물남용 피해
5. 예방 & 중재적 전략
*결론
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프로그램 지속적으로 개입함
사회성 증진 집단프로그램
①일상생활 및 사회성 척도 점검
②CT에 대한 담임교사 평가
（관찰일지를 통해 비교평가）
만５세 사회성 증진 프로그램
지속적으로 참여시킴
부모지원서비
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프로그램 지속적으로 개입함
사회성 증진 집단프로그램
①일상생활 및 사회성 척도 점검
②CT에 대한 담임교사 평가
（관찰일지를 통해 비교평가）
만５세 사회성 증진 프로그램
지속적으로 참여시킴
부모지원서비
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복지사를 위한 조직화 기술\', 학현사, 2005
- 김영호, \'자원복지 이론과 실제\', 홍익재
- 김수영 외, \'노인과 지역사회보호\', 양서원, 2003
- 은천노인복지회, \'데이케어프로그램 연구\', 홍익재 Ⅰ. 사회복지관의 정의 및 역할
Ⅱ. 사회복
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프로그램
Ⅵ.청소년복지의 실천방법
1. 청소년 개별상담
(1). 청소년 개별상담의 개념과 의의
(2). 청소년 개별상담의 과정과 전략
(3). 청소년 상담활동의 현황
2. 청소년 집단상담
(1). 청소년 집단상담의 개념
(2). 청소년 집단상담의 의
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프로그램 연구, 한국청소년개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
4) 일반적 원리
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 - PRECEDE-PROCEED
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단계
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육- PRECEDE-PROCEED모형 적용
1) 1단계 - 사회적 사정
2) 2단계 - 역학적 사정
3) 3단계 - 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 - 교육 및 생태적 사정
5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 -
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프로그램의 강화
- 연소 근로자의 근로조건 보호를 위한 장치가 마련되어야 한다.
- 실업계고등학교 운영의 내실화 및 진로지도가 강화되어야 한다.
- 청소년직업훈련이 이루어져야 한다.
- 상급학교 진학을 위한 학업활동관련 지원이 있어야
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어렵고 정책의 누수현상이 야기되므로 통합·조정해야 한다. 1. 서론
2. 청소년문제
3. 청소년문제의 유형
4. 청소년의 집단 따돌림 문제
5. 청소년 흡연과 약물남용 문제
6. 청소년 문제의 해결책 및 사화 복지 차원의 전략
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집단사회복지사가 성원의 문제해결과 적응을 지원하기 위해서는
조력자, 안내자, 촉진자, 중개자, 중재자, 교사, 대변자 등 매우 다양한 역할을 수행하 여야 한다. 이러한 역할을 수행하는 과정에서 성취해야 할 과업은 지반발달단계와 집단
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