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기술 훈련 프로그램 개발. 한국스포츠심리학회지, 14(2), 265-285.
김병준(2003). 골프 심리기술훈련 효과에 관한 단일사례연구. 한국스포츠심리학회지, 14(2), 213-233.
김성옥(2002). 자기효능감 및 집단효능감과 팀 퍼포먼스. 한국스포츠심리학회지, 13
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훈련 집단상담프로그램이 중학생의 자아존중감과 자기주장행동에 미치는 효과/2006
*한국청소년개발원, 청소년 심리학, 교육과학사/2011
*한국청소년개발원, 청소년 상담론, 교육과학사/2005
*한국청소년개발원, 청소년 지도방법론, 교육과학사/
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프로그램으로 이루어진 경우가 많았다. 그러나 이런 치료나 프로그램의 경우 단기적인 효과는 낼 수 있지만 장기적으로도 효과를 내기에는 어려움이 있다.
때문에 이런 노력들과 더불어 은둔형 부적응 청소년이 도움을 받을 수 있고, 또 사
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프로그램의 계획
(1) 프로그램 대상 선정 기준 및 방법
(2) 프로그램 운영 기간 및 횟수
(3) 각 단계별(회기별) 프로그램 진행계획 내용
* 10주차 자조집단 프로그램
* 8주차 양육 교육 프로그램
(4) 프로그램 기대효과
6. 프로그램의 의의와
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집단치료
(3) 집단 활동을 통한 행동치료
3) 퇴원 및 사후보호의 역할
Ⅳ. 가족유의사항
1. 가족들이 알아두어야 할 사항
2. 가족들의 역할
Ⅴ. 재활프로그램의 현황(지역사회복지 입장에서의 접근)
1. 외래프로그램
2. 거주치료
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기술의 일부를 살펴보고 이 교재에서 배웠던 기본적 기술의 레퍼토리에 추가하고자 할 것이다. 제 1장. 효과적 사회복지사의 특징
제 2장. 기관에 들어서기
제 3장. 원조관계의 단계: 이론, 과정, 기술
제 4장. 기본적 원조기술
제 5장. 일
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프로그램 연구』, 부산대학교사회복지연구소
유영덕/한수정(1996), “학교생활 부적응아동의 부적응 요인감소를 위한 학교사회사업 집단 최인욱(1993), 『학교사회사업 실천을 위한 사회복지사의 역할과 개입 전략 - 중등학교중심으로』부산대
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집단상담 및 집단훈련의 예
3)집단상담의 유형
Ⅲ.집단상담 프로그램 사례
* 상황별 집단상담 프로그램
‘자신을 찾아 떠나는 여행’
* 대상: 현대여중 2학년 8명을 대상으로 실시한 집단 상담
1. 준비 단계 - 집단 상담의 전반적인 계
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기술과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀기 어려운 문제를 지닌 영유아들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 하는 등 영유아 프로그램뿐만이 아닌 다양한 영역에서 활용될 수 있다는 점에서 큰 의미를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ.
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복지사로서 대응방법
1) 심리적 자원 개발?강화
2) 지속적이고 개별적인 정신건강 상담
3) 약물남용 단계에 맞는 치료적 개입
4) 문제해결의 주체자로서의 약물남용 청소년지지
5) 약물남용 청소년의 개인적 상담 및 치료 권장
4. 나의 의
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