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을 접하게 된다. 예를 들어 청소년 약물남용예방을 위한 집단, 사회기술훈련향상을 위한 집단 등 다양한 형태의 집단프로그램이 실제로 사회복지사에 의해서 운영되고 있다. 이처럼 집단의 형태가 다양할 뿐 아니라 집단의 대상도 아동, 청소
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훈련 및 알선
* 아동탁아 / 청소년 보호
* 노인보호
참고문헌
사회복지실천론 양옥경 외 나남출판
사회복지실천론 김기태외 양서원
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지실천론 기본서 나눔의 집
신성자 (2007)．사회복지실천기술론．양서
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엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 1, 개인(체계)과 문제
2, 케이스워크(casework)의 개념
3, 개인 대상 사회복지실천
4, 가족(체계)과 문제
5, 가족체계의 주요개념
6, 집단의 유형
참고문헌
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프로그램 진행, 기본학습, 심화보충 학습, 학습 결손 보충, 국어, 영어, 수학, 과학 등 기초과목 중점 지도, 학급 내 수준별 집단 편성, 단계형 수준별 교육, 기본학습, 단원평가 실시, 학습 결손 보충, 과제 챙기기
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20
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프로그램이 초등아동의 자기통제력 및 이타행동에 미치는 영향」. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
VI. 참고문헌
강소영,「일반 청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이」단국대 석사논문, 2010.
맹소윤. \"청소
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집단경험이 빈곤. 결손가정 청소년의 사회 심리적 특성에 미치는 영향. 대구대 대학원 석사논문. 1990. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 개념
1. 범죄소년
2. 촉법소년
3. 우범소년
Ⅳ. 청소년비행의 원인에 대한 이론
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집단지도\'
③ 대인관계사회적 정체감 및 가치관 형성을 위한 \'인간관계 훈련집단\' 및 \'가치관 형성지도집단\'
④졸업 후의 진로계획 준비를 위한 \'집단지도\'
2)대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
먼저 집단상담과 집단지도의 개념
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교 부적응의 원인
3. 학교 부적응 학생의 특성
4. 학교사회복지사가 가져가야 할 부적응에 대한 관점
5. 부적응 학생 지도 방법
6. 지도 시 유의사항
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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집단의 실천모델 개발로 선택 하여야 할 전환적 사고, 행동이 수반되어야 한다.
6.3. 부스러기선교회의 청소년 선도를 위한 프로그램 개발, 윤리기준, 회원간의 단계적 훈
련과 기술습득에 이르기까지 하나님의 계시와 선교적 사명에서 재인식
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복지사가 성원의 문제해결과 적응을 지원하기 위해서는 조력자, 안내자, 촉진자, 중재자 중개자, 교사 대변자등 매우 다양한 역할을 수행하여야 한다. 집단사회복지사가 이러한 역할 을 수행하는 과정에서 성취해야 할 과업은 집단발달단계
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