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가출에 이어지는 범죄의 유형
1) 재산범죄
2) 마약, 약물범죄
3) 성범죄(성매매)
4) 폭력범죄 및 범죄의 피해자
Ⅳ. 학교사회사업의 개입방안
1. 가출 / 재가출에 대한 예방교육
2. 일반학생들에 대한 동료훈련
3. 가출청소년 가족에 대한
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프로그램을 공모하여 시행
4) 청소년문화의 집, 정보문화센터 등으로 문화욕구 수용
2. 가출청소년 보호와 적합한 일자리 보장
1) 청소년유해환경 밀접지역에 가출청소년쉼터/신고센터 개설
2) 가출/위기청소년을 위한 학교사회사업 제도화
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가출청소년을 위한 원조 서비스의 현실과 한계
Ⅱ. 가출청소년에 대한 개입방안
1. 청소년쉼터
2. 집단가정
3. 가출/재가출에 대한 예방교육
4. 일반학생에 대한 동료훈련
5. 바람직한 가정의 방향 개입
6. 사회환경에 대한 개입
* 참고
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프로그램 (장·단점 찾기)
=1회X 2시간
▶강점강화훈련
=1회X 2시간
▶자녀이해교육
=1회X 2시간
▶의사소통훈련 1
=1회X 2시간
▶의사소통훈련 2
=1회X 2시간
*자조집단 모임
▶ 친밀감 형성
=1회X 2시간
▶ 자녀 양육기술 습득 후 관계 향상이 된 한
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프로그램을 개발하기 위한 욕구조사 방법을 3가지를 선택하여 기술해보았다. 청소년 프로그램은 청소년의 정상화 내지 청소년이 가진 문제를 해결함에 있어 도움을 주기 위한 목적으로 마련된 일종의 사회복지 프로그램이다. 이러한 청소년
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실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅸ. 학교사회사업 제도화의 과제
1. 학교사회사업 개념의 확립
2. 한국형 모형의 설정
3. 이해집단의 관계조정
4. 제도의 정비
Ⅹ. 결론
참고문헌
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복지사의 역할에 대해 서술해 보았다. 현대사회의 산업화, 도시화, 핵가족화, 여성들의 사회진출 증가로 인하여 전통적인 가정에서 벗어나 다양한 가족의 형태들 가운데 한부모 가정의 청소년 문제에 대하여 살펴보았다. 특별히 한부모 가정
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집단따돌림
(1) 학교사회복지와 기능
(2) 학교사회복지의 대상 및 학교사회복지사의 역할
2) 구체적인 학교사회복지 실천방법
(1) 개인수준 실천방법
(2) 가족수준 실천방법
(3) 학교수준 실천방법
(4) 지역사회수준 실천방법
Ⅲ. 결론
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집단의 혜택을 최적화하기 위해 집단과 지역사회 내에서 일해야 한다. 특히 복합적인 문제를 가진 저소득층 가정장애 가정알코올중독 가정학대받은 아동들과 일할 때 사례관리자의 옹호자 역할이 강조된다. 아동복지 실천방법에 대해 설
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집단에 대한 관여
3) 가정을 통한 관여
4) 학교를 통한 관여
5) 종교를 통한 관여
6) 경찰을 통한 관여
7) 지역사회를 통한 관여
8) 국가적 차원에서의 관여
9) 법이나 법적 규제를 통한 관여
Ⅹ. 청소년 비행예방 교육 방안
?. 결론
참고
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