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단계>
Ⅶ. 참고문헌
오혜영(2011). “학업중단청소년 학업복귀 강화 프로그램 개발”
황순길(2011). “학업중단청소년 기숙형 대안캠프 프로그램 개발” Ⅰ. 학교밖청소년의 개념
Ⅱ. 학교밖청소년의 유형
Ⅲ. 학교밖청소년의 현황 및
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5. 교육정도별 현황
6. 생활정도별 현황
Ⅵ. 청소년비행 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅶ. 청소년비행에 대한 지도 방안
1. 흡연 학생 지도
2. 가출 학생 지도
3. 무단결과?조퇴?결석 학생 지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기술을 익히고, 열린 마음과 애정 어린 관심으로 개인의 성장을 지켜보려는 노력에 초점을 두어야 한다. 특히 청소년기에는 가치관의 혼란이 심화되는 경향이 있고 자신의 자아정체성을 찾기 위해 노력하는 시기이기 때문에 다른 연령대에
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Ⅱ 본론 -------------------------------- p
1. 개인정신치료
2. 치료적 집단과 집단치료
Ⅲ 결론 -------------------------------- p
Ⅳ 참고문헌 ----------------------------- p
Ⅴ 공통과제 ------------------------ p
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훈련원 필요성에 대한 가족의 동의 구하기
2. 귀가규칙 준수 위해 준엽에게 계속적인 격려와 지지
- 할머니의 지나친 간섭 줄이기에 대한 세부적 계획, 준수, 확인 및 격려
과제이행 : 사회복지사 및 준엽의 과제에 대한 이행
종결단계
표적문
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집단을 지도할 때에는 집단과정과 계획에 대해 정기적으로 만나 토론하고 사후 모임을 갖는 등 공동의 시간을 갖는 것이 바람직
3. 집단지도자의 역할과 기술
1) 집단사회복지사의 역할
- 조력자: 성원들이 개별목표를 달성할 수 있도록 계획
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복지사의 업무
2. 정신보건 사회복지사의 역할
Ⅴ. 정신보건사회복지사의 고용세팅
1. 고용 세팅
1) 정신병원
2) 생활치료센터
3) 종합병원의 정신과
4) 지역사회정신보건센터
2. 역할
1) 케이스 매니지먼트
2) 심리치료
3) 치료 집단의
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단계에서 현재의 있는 그대로의 가치를 존중받지 못하고 미래의 주역으로서 다음세대의 주인으로서 불리어질 만큼 중요한 존재로 인식되어있다. 가출청소년의 경우 문제가 일어난 후에 대책도 중요하지만, 청소년들이 문제를 가지고 거리에
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프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한다. 그러나 우리나라의 현실은 법 제정만이 이루어지고 있으며 치료나 재활 프로그램은 복지관에서 하고 있지만 아직 미비한 상태이다.
따라서 청소년의 약물 남용을 없애기 위해서는 제정만
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가출청소년 문제를 해결할 수 있는 두 가지 단계의 방안을 모두 제공하고 있다고 볼 수 있다.
3. 결론
한 아이를 키우기 위해서는 한 마을이 필요하다는 아프리카의 격언이 있다. 청소년이 안전하고 좋은 환경에서 생활하는 것은 그 청소년 개
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