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사회복지학과 논문, 2009.
김명자, 여가활동과 행복한 노후생활의 향유에 관한 연구, 한양대학교 대학원 관광학과 박사학위논문, 1993.
김선희, 노인의 여가활동 참여도 영향요인에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원 논문, 2006.
김성순,
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지실천의 문제점과 과제를 획일적으로 규정하기는 어렵다.
한국의 사회복지실천을 발전시키기 위해서 대체로 다음 몇 가지 문제점을 제기하고 그 과제를 간략히 제안하고자 한다.
첫째, 대학 사회복지학과(부)에서 사회복지실천을 가르쳐
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사회복지의 개념이 확대되면서 사회복지를 구성하고 있는 기초학문의 종류도 많아질 것이다.
2. 학제적 학문
사회복지학의 구성에서 학제간의 구성은 크게 복지정책학과 복지임상학으로 구분할 수 있고 내용에 따라 다양하게 접근할 수 있
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고 사회복지학과 학생률의 직업적 이탈률을 줄이는 것은 현장의 어려움이 줄어들어야 가능하며, 고등교육 수준을 높여야 할 필요성 제시 등 두 가지를 가정할 수 있는데, 여기서 보다 효과적인 접근은 고등교육의 수준을 높여야 한다는 것이
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부족하다. 대부분의 사회복지학과 교육과정은 임상적 실천에 초점을 맞추고 있으며, 정책 개발과 정치참여에 필요한 역량을 기르는 데는 상대적으로 적은 관심을 기울이고 있다. 서울의 한 대학에서는 최근 사회복지정책론 교과목에 정치참
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사회복지실천원조 과정을 실제 상담하고 적용분석하기
학과: 사회복지학과 학번: ******** 이름: ***
1. 열면서
사회복지실천의 과정은 사회복지사가 클라이언트와 클라이언트의 주변을 둘러싼 환경의 체계들을 변경시키기 위하여 개입하는 과
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사회복지학과에서 비영리마케팅 교육이 이루어지지 않고 있으며, 직장 내에서는 다른 업무로 인하여 교육을 실시하지 못하고 있다. 외부에서도 비영리마케팅에 관한 교육 제공기관이 부족하며, 비영리마케팅에 관한 외부교육도 형식적인 참
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학과목 보다는 이론적이고 단기적으로 보여주는 실습위주의 학습방식에 영향을 미친 것이라 볼 수 있다.
Ⅳ. 논의 및 결론
위의 제시된 자료를 통해서 사회복지학과 학생들의 진로욕구와 의식에 대해 알 수 있었다. 상위 결과에서 보여주듯이
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사회복지의 이해, 박영사.
광주대학교 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평천사원 출판부.
김영모(1999), 사회복지학, 한국복지정책연구소 출판부.
김태성 외(1998), 사회복지 전문직과 교육제도, 소화.
남세진(1992), 인간과 복지, 한
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내고, 클라이언트로 하여금 관심 및 배려 속에 존재하고 있음을 느끼게 해주는 것이 바로 인간을 치료하는 학문으로서 사회복지사의 역할이라고 생각한다.
예전에 내가 사회복지학과를 간다고 했을 때 부모님께서는 심한 반대를 하셨다. 그
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