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단군신화의 해석
그는 바람을 주관하는 어른(풍백), 비를 주관하는 어른(우사), 구름을 다스리는 어른(운사)들에게 농사와 생명, 질병, 형벌과 선악을 맡게 하고 : 농경생활의 경제모습을 반영. 수렵사회의 토템에서 농경사회의 정착문
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신화를 세운 사유뭉치들, 리북, 2009.
신동혼, 「살아있는 우리신화」，한겨레출판, 2004.
이지영, 『한국 건국신화의 실상과 이해』, 월인, 2000.
우메사오 다다오 편저, 『일본문명의 77가지 열쇠』, 창해, 2007.
최운식, 「설화의 이해와 교육」,
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꾀하여 시대적 요구에 부응하는 큰 의의가 있는 논문이라고 생각한다. Ⅰ. 요 약
1. 서 론 : 다문화-다문화주의-구비문학
2. 다문화 시대에 대한 구비 학문적 대응
3. 다문화적 관점에서 본 고대 건국신화
4. 결 론
Ⅱ. 논 평
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단군신화의 재해석, 한국글로벌문화콘텐츠학회
문성화(2001), 단군신화의 윤리적 의미 : 생명 개념을 중심으로, 대한철학회
박금숙(2011), 다문화 사회에서 단군신화의 의의, 서울교육대학교
이병찬(2011), 단군신화 교육의 전제와 방법적 제안,
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사회의 뿌리 깊은 순혈주의가 자리하고 있다.
참고문헌
김영남(2008). 시조신화연구. 제이앤씨.
이지영(2000). 한국 건국신화의 실상과 이해. 월인.
윤이흠 외(1994). 단군 그 이해와 자료. 서울대학교출판부.
김기봉(2000). 역사란 무엇인가를 넘어서
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신화를 세운 사유뭉치들, 리북, 2009.
신동혼, 「살아있는 우리신화」，한겨레출판, 2004.
이지영, 『한국 건국신화의 실상과 이해』, 월인, 2000.
우메사오 다다오 편저, 『일본문명의 77가지 열쇠』, 창해, 2007.
최운식, 「설화의 이해와 교육」,
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신화적 성격
Ⅳ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 의의
Ⅴ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 기본형
Ⅵ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 내용
1. 단락 가)
2. 단락 나)
1) 소단락(1)
2) 소단
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단군신화 연구의 현황과 과제 -이정재(1996)
근대계몽기 단군신화 담론의 서사적 재현 -홍순애(2009)
근대계몽기 단군 신화의 탈신화화와 재신화화 -조현설(2005)
단기 연호, 개천절 국경일, 홍익인간 교육이념 -정영훈(2007)
다문화 사회에서 한국
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단군신화의 재해석, 한국글로벌문화콘텐츠학회
문성화(2001), 단군신화의 윤리적 의미 : 생명 개념을 중심으로, 대한철학회
박금숙(2011), 다문화 사회에서 단군신화의 의의, 서울교육대학교
이병찬(2011), 단군신화 교육의 전제와 방법적 제안,
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통해 융합
- 문화다원주의: 다원성 인정, 주류사회 존재 인정
- 다문화주의: 주류사회와 소수민족사회 및 이민자를 모두 동등하게 인정
- 독일, 일본, 한국: 단일민족 신화
- 프랑스, 캐나다 등: 생산기능직 노동자 등 특정 유형의 이민자
- 1960년
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