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단군닷컴(http://www.tangun.com/) Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.본 문
1).단군신화의 역사적 가치조명
2).단군신화의 철학적 해석
3).단군신화의 사상적 특질
① 인본주의의 이상
② 조화의 세계관
4).단군신화의 현대적 의미
①
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사회와 문화유산 - 이병원 (2005) 목차:
I. 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
II. 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
Ⅲ. 고려 신분제의 역
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사회와도 함께 힘을 합하여 학생들의 홍익인간 교육에 전력하지 않으면 안된다. 이렇게 학교ㆍ가정ㆍ사회가 삼위일체가 되었을 때 인간교육의 효과를 극대화할 수 있을 것이다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 단군신화의 민속학적, 철학적, 종교적 분석
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신문, 잡지를 읽어주기를 바라는 것이다. 그것이 바로 우리 사회 언론의 한 단면인 것이다. 목차
Ⅰ. 서론 - 신화의 해석
Ⅱ. 단군신화의 해석
1. 신화의 정의
2. 단군신화
3. 단군신화의 해석
Ⅲ. 일상생활에서 찾아보는 신화 이야기
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사회도 이러한 이치에서 예외가 될 수 없을 것입니다.
<원시사회의 교육>
1. 시대적 배경
수렵생활->정착생활 <원시사회의 교육>
1. 시대적 배경
2. 원시교육의 특징과 유형
3. 단군신화와 교육
4. 원시교육의 역사적 의의
1. 원
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단군신화의 신관
Ⅶ. 칼빈주의의 신관
Ⅷ. 보나벤투라(보나벤뚜라)의 신관
1. 하느님의 존재는 모든 이성적 영혼 안에 자연적으로 타고난(생득적) 진리라는 사실에 기초하고 있다
2. 창조물을 통한 방법으로서 인과원리의 단순한 적용에
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단군신화>>
Ⅰ. 신화의개념
Ⅱ. 세상은 어떻게 만들어졌는가?
Ⅲ. 사람은 어떻게 생겨났을까?
Ⅳ. 문화는 어떻게 형성되었을까?
<<강물에 빠진 호랑이>>
Ⅰ민담이란 무엇인가?
Ⅱ민담의 세 가지 종류
Ⅲ민담의 빈자리민담
Ⅳ민담의 구조
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사회복지 교육과정에 도입되어야 한다고 하면서, 다문화주의 실천을 자기인식, 지식의 확보, 기술획득이라는 세 가지 차원에서 접근해야 한다고 한다.
펠린(Felin)은 사회복지교육이 다문화주의를 적극 수용해야 한다고 하면서 이를 통해 사회
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다문화 시민사회로
1. 단일민족국가 대한민국
1) 민족의 정체성을 지켜준 한국어와 한글
2) 단일민족의식의 긍정적 측면
3) 단일민족의식의 부정적 측면
4) 단일민족국가는 일종의 신화
5) 과거의 한국사회는 인종적으로 열린 국가였다
2.
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사회를 주도할 수 있었던 배경을 설명하시오.
(1) 사족의 향촌 지배 방식
(2) 사족이 향촌 사회를 주도할 수 있었던 배경
2. 연보 작성 : 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15~20년 정도(연속되지 않아도 됨)를 선택하여 연보를 작성해주세요. (10
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