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단절시키기 위한 교육을 실시한다.
⑧ 가족 상호 간의 정서적 지지와 부부관계 개선을 위한 교육을 실시한다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사
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개입이 아니라 지속적인 변화를 만들어낼 수 있도록, 각 분야에서 보다 전문적인 접근이 이루어져야 한다고 본다.
4. 결론
사회복지사는 단순히 복지 서비스 제공자가 아니라, 복합적인 문제를 해결하고 대상자의 자립을 돕는 전문가이다. 사
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가정 및 주요개념 2
이론적 기반 4
실천기법 9
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개 15
실천 적용 15
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관계를 형성할 수 있도록 사회기술을 가르쳐 상호지지체계 속에서의 인간관계 형성을 배우도록 도와준다. 학대가정은 외부세계와 단절되어 고립되어 있기 때문에 교육기관의 환경이 긍정적인 역할 모델이 될 수 있다.
③ 생활 습관 및 태도
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가정폭력이 해결되지 않는다. 가정폭력 가해자의 치료가 병행이 되어야 하는데 이를 위해서 가정폭력 가해자에게 개별심리치료, 가족치료 등을 의무적으로 행할 수 있는 강제적 법적 지원이 이루어져야 한다.
(3) 적절한 국가적 개입이 이루
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가정폭력 실태와 예방 및 대책에 관한 연구”,<地域硏究所 論文集> 제 9집
엄명용, 2001, “가정폭력 피해가정 대상의 사례관리제도 구축을 위한 정책방안,”<한국사회 복지정책> 제 12집.
이소희 최덕경 강기정 김훈, 2003, <가족문
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중독의 개념 및 증상
(1) 정의
(2) 특성
(3) 종류
(4) 증상
2. 알코올 중독 가족
(1) 정의
(2) 특성과 문제점
3. 알코올 중독과 학대
(1) 알코올과 공격행동
(2) 알코올 중독과 폭력의 관련성에 대한 이론적 접근
4. 예상되는 결과
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가족 프로그램, 대중매체 등을 활용한 홍보 등이 필요하며, 원만한 가족관계를 유지해 나갈 수 있는 기술 개발과 가정폭력방지특례법에 대한 홍보, 계몽의 강화가 필요하며, 법 운영시스템에 관한 평가 및 정책개발이 필요하다. 둘째, 치료적
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관계를 유지하고 있는 한 지속될 수 있다. 이러한 문제에 대한 연구는 많이 이루어져 있지만, 아직도 해결되지 않은 문제가 많다. 이번 논문에서는 가정폭력의 피해자와 가해자의 특성에 대해 살펴보고, 피해자가 가해자로부터 관계단절을 하
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가정폭력 가해자의 특성 ------------------------------20
8. 폭력가족을 위한 사회복지서비스 ------------------------23
9. 가정폭력의 예방과 대책 ------------------------------30
10. 실제 사례에 대한 사회복지서비스 개입 방안---------------35
참고 문헌 --
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