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하고 진가를 인정하기 위해서 교사는 학생들이 때때로 교사들에게 이해될 수 없는 것처럼 보이는 전제로부터 시작되기 때문에 거의 무한으로 유연한 마음을 가지고 있어야 한다.
15. 구성주의자 교사는 \"진실\"이라고 주장함으로써 가르친 것
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행동주의적 교수설계이론
2) 인지주의적 교수설계이론
3) 구성주의적 교수설계이론
5. 유아교육현장에 교육공학의 적용
1) 구성주의 유아교육
2) 유아 멀티미디어교육
(1) 멀티미디어 활용 수업
(2) 멀티미디어 교육의 효과
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하면 개인의 생각도 들을수 있고 원하는 것도 많이 얻을 수 있지만 윤리적 논쟁을 불러 일으켜 가급적 피하려 함
- 동물은 인간에 비하면 실험의 결과를 비교적 단시간에 얻을수 있다는 이점이 있음
- 행동주의는 행동의 형성과 반응의 원리는
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이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의 문학 이론
나. 구성주의 관점의 문학 교육 실천 방안
Ⅲ. 맺음말
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비교는 논리적 한계를 지닌다. 하지만 적어도 열린교육은 인본주의 교육관이 교육현장에 적용된 구체적 사례를 보여준다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론, 인지발달이론 및 동물행동
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하는 수준을 넘어서 개념을 얻고, 일반화를 형성할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 이를 위해서는 관찰 사실을 조직하고 정리하게 하며, 공통적 특성을 찾아보게 한다. 그리고 가능하면 관찰 사실로부터 원인과 결과를 추리해 보는 기회도 제
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구성주의 교육학』, 교육과학사, 1998
11. 임창재,『교육심리학』, 學志社, 1995
12. 한기철,『교육심리학』, 교육과학사 ,1996
13. 앤터니 기든스,『현대 사회학』, 을유문화사, 1994
14. 김아영 외,『교육심리학』, 박학사, 2004
15. 김정섭 외,『교사를
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한계
Ⅷ. 통합적 관점
1. 여러 가지 학파 간의 공통분모 찾아내기
2. 통합적 관점의 이론과 한계
4. 내가 구성한 통합적 접근 방식의 기초
5. 행동 지향적 치료기법을 끌어들이기
(1)행동치료
(2)인지행동치료
(3)현실치료
*참고문헌
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이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
6. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장점
2) 로저스 이론의 단점
3] 매슬로 이론과 로저스 이론의 공통점
4] 매슬로 이론과 로저스 이론의 상이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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행동주의 이론과 사회학습 이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 관찰학습과 사회학습 이론
4. 인지 이론
1) 감각운동기
2) 전조작기
가. 전개념적 단계
나. 직관적 사고 단계
다. 구체적 조작기
5. 인본주의 이론
1) 매슬로의 이론
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