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정보화정책 제17권 제4호, 2010년 겨울호
하워드 라인골드 저, 김광수 역(2014)「넷스마트」문학동네
황주성,최서영,김상배(2009)「소셜컴퓨팅 환경에서 집단지성의 사회적 생산 메카니즘 연구」정보통신정책연구원
유튜브 홈페이지 Ⅰ. 서
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구분 짓는 기준이 명확해야 한다
7. 형성평가 문항에는 오류를 지적함과 동시에 재학습에 필요한 정보를 제공하도록 제작되어야 한다
Ⅴ. 국어과교육 학습원리
Ⅵ. 수학과교육 학습원리
Ⅶ. 사회과교육 학습원리
참고문헌
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정보화 실천방안, 21세기 교육정보화 방향과 과제, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1998
◎ 소흥렬, 정보기술시대의 교육이념, 정보화시대 교육적 선택, 크리스찬 아카데미(편), 서울 : 대화 출판사, 1997
◎ 손병길, 교육정보화 사업 평가, 멀티
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정보통신기술(ICT)활용교육과 독서교육
1. ICT와 연계한 독서교육의 필요성
2. ICT를 활용한 독서지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및
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정보통신기술(ICT)활용개별화학습의 활용자료
1. CD-ROM 타이틀
2. 웹사이트
1) 사이버 강의실
2) 교과 관련 사이트
3. 멀티미디어 자료
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용개별화학습의 활용방법
1. 온라인 프로젝트 학습의 개념
2. 전통적 협동학습
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정보 제117호,「스크린쿼터와 영화진흥」2003.12
17. 2005년 한국영화산업 결산, 영화진흥위원회, 2006
18. 각 년도 한국영화연감, 영화진흥위원회, 2001～2006
<인터넷 사이트>
1. (사)한국영화예술인협회 홈페이지(www.cinedriver.or.kr)
2. 스크린쿼터
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영화산업의 현황과 전망, 한국외국어대학교
김헌진(2010), 대기업 경영성과의 사회적 책임, 한국복지정책연구소
박명섭(1984), 보험업의 국제경쟁력·제고를 위한 경영관리의 과제, 성균관대학교
원용준(1995), 한국 재벌의 경영성과에 관한 실
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정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
1. 자녀와 함께 게임을 해 본다
2. 자녀와 전자우편(e-mail)을 즐긴다
3. 음악 감상이나 영화 감상을 함께 해 본다
4. 자녀에게 인터넷에서 자료를 찾아달라고 부탁을 해
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사회적 약자에 대한 인식 개선을 위한 방안 서술
* 아래의 소주제 1과 2를 각각 작성하거나, 하나로 묶어서 작성
- 소주제 1 : 아래의 동영상 2편과 장애인 당사자가 저술한 도서 또는 사회적 약자에 대한 영화를 선정하여 감상하고 사회적
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대구대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
정문성(2002), 협동학습의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사
한국부잔센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울
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