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교육심리」서울: 교육과학사 김영복(2008)「구성주의 수업의 가치와 한계」 목영해(2003)「구성주의와 제7차 교육과정의 관련성 연구」교육철학연구 제29집 이종일(1999)「사회적 구성주의」대구교육대학교 초등교육연구소, 초등교육연구논
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교육부, 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998 ◈ 대구교육대학교 체육과 연구회, 제 7차 교육과정 초등체육과교수·학습방법, 서울 : 교육출판사, 2001 ◈ 박성학, 초등학교 체육과 교육과정 운
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교육과 컴퓨터, 경문사 이우영·신항균 옮김(1996) : 수학사, 경문사 조용기(1997) : 구성주의적 교사, 과학·수학교육 뉴스레터 Vol 3, 대구교육대학교 과학교육연구소 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학교육(수학지도, 수업)의 목표 1. 개인의 능력 수준과 진
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교육대학교 교육대학원 손우정(2003) : 과정중심의 쓰기 교육 방법 연구, 성신여자대학교 교육대학원 송의련(2006) : 쓰기 전 과정 전략 지도가 쓰기 능력 수준에 미치는 효과, 대구교육대학교 차지연(2001) : 협동학습을 통한 쓰기 지도 방안 연구
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교육과학사, 1989 서울특별시 교육연구원, 수업 모형의 이론과 적용, (주)삼광문화, 1996 윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002 충청남도교육청, 클릭! 수업 분석, 2001 황윤한, 보다 종은 수업을 향한 교수-학습의 패러
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교육론, 서울 : 동명사 김의식(2002), 초등학교 수학에서 계산기 사용이 아동의 수학 학습력 및 성향에 미치는 영향, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문 김진수(1994), 수학교육에서 계산기 활용에 관한 연구, 한국교원대학교, 석사학위논
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교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000) : 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부 장순희(1998) : 수학 교과서의 올바른 사용 방법, 대구교육대학교 과학교육연구소 현장교육연구논문집 제4집 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 수
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교육대학교, 과학교육논총 제 14집, 2002 권재술·김범기·우종옥·정완호·정진우·최병순 : 과학교육론, 교육과학사, 1998 정일교 : 교수 학습과정과 창의력 지도, 대구광역시교육청 장학자료 초(102) 창의력 개발과 교육, 2002 최경희 : 현대 과학교
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교육연구, 대구교육대학교 제23집 김남희(2008) : 학교수학과 교구, 서울: 경문사 김정하(2000) : 딘즈의 수학 학습 원리의 구체화 방안 연구, 인천교육대학교 교육대학원 스티븐 크란츠 저, 좌준수 역(2002) : 문제 해결의 수학적 전략, 경문사 이명
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교육적 가치, 대구교육대학교 초등교육연구논총 ◇ 용경미(1996), 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용강의 문제점, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 ◇ 홍지연(2002), 영유아 교육 프로그램, 창지사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 레지오에밀리
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