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대학교 대학원
○ 박은혜(1997), 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략, 중도장애아 교육의 기초와 방법론, 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과
○ 이소현(1997), 중도 장애아의 교육 가능성에 대한 전반적 고찰, 이화여자 대학교 특수
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지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 개념
1) 개념
2) 특성
3) 원칙
2. 자원봉사자의 개념
1) 개념
2) 역할과 동기 및 자세
3. 현대사회 중년여성문제
1) 중년여성의
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교육안 개발 및 적용, 한양대학교 교육대학원, 2012.
2. 이경옥, 교우관계 향상 프로그램이 다문화가정 아동의 사회적 능력과 교우관계에 미치는 효과성 연구, 동국대학교 사회과학대학원, 2012.
3. 김민채, 다문화 유아음악교육 프로그램 개발 및
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유아교수학습방법. 동문사.
원영미(2000). 보육시설유형별 인적, 물리적 보육환경의 차이에 대한 연구. 한국영유아보육학. 한국영유아보육학회.
김명준(2000). 실외놀이환경의 질적 수준과 유아의 놀이 행동에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원
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대학교출판문화원, 2022.
백해진, 학령 전 유아에 대한 교사 및 부모의 언어발달 관련 인식 조사, 대구대학교 재활과학대학원 논문, 2016.
서유헌, 부모교육 패러다임의 변화, 열린부모교육학회 정기학술대회, 2013.
원굉우, 유아 발달 특성을 고
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대학교 대학원 박사학위논문.
김경숙(2013). 유아교사의 직무만족에 영향을 미치는 관련 변인에 관한 연구. 원광대학교 박사학위논문.
이영희(2001). 유아교사의 전문성에 대한 교사와 원장의 인식조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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지원에 대한 유아와 교사의 생각 들여다보기. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역할놀이란
2. 역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지
1) 환경적 지원
2) 놀이 주제 및 내용 지원
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유아과학교육, 학지사
김재연(2017), 석사학위논문, <바람>프로젝트 활동을 통한 유아의 과학적 탐구 능력 및 태도 형성, 대구교육대학교 교육대학원
신민희(2015), 석사학위논문, CPS 모형 기반 과학통합프로그램이 유아의 창의성 및 과학적
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대학교출판부, 33～34쪽.
14.홍순정이기숙(2003), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부, 104～124쪽.
15.황윤한(광주교육대학교 교육학과), 교육과정 통합과 통합 주제 단원 개발, http://edu.gnue.ac.kr/~yhhwang/lec/intcur/kn03l1c.htm (인터넷 게재 논문)
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유아과학교육. 학지사.
조부경외(2015). 유아과학교육, 경기: 양서원.
남기원 (2013). 만3세 유아를 위한 신체표현 연계 과학교육프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 교육대학원 박사학위논문.
서윤희 (2003). 구성주의 이론에 기초한 과학 활
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