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대입전형과 관련해 현행체제는 전형 요소가 많고 특정인과 특정 집단만이 지도할 수 있으면 사교육비는 당연히 증가한다. 따라서 논술이든 지필고사든 어떠한 형태의 대학별고사가 실시되면 엄청난 사회적 문제와 함께 사교육비가 늘어날
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자기 배를 불리는 누군가가 있기 때문이겠죠. 1대 99의 사회라는 말이 이제 너무 평범하게 다가오는 것처럼 그 ‘1’의 사람들에 대한 부의 집중과 그게 가능하게 하는 사회와 제도, 그리고 국가의 책임이 크다고 생각합니다.
단순히 책임을
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학원에서 지원 대학별 입시공부를 하느라 학교가 텅 비는 현상이 나타나고 있다. 아무리 입시교육만이 교육은 아니라 해도 학교의 ‘존재 이유’를 잃은 현실에 대해 교육자들은 자기반성을 해야 할 것이다.
수능 성적을 비관한 고교 3년생들
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대학 입학 제도에 대해
1) 2008년 대학 입학 제도의 목적
2) 2002학년도 대학 입학 제도의 문제점
(1) 내신점수의 변별력 낮다.
(2) 대학 목표와 유형에 따른 특성화된 전형방식 개발 노력이 미흡하다.
(3)‘내신은 학교에서, 수능은 학원에서’
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대학의 사진학과 출신자
2) 전문학원 출신자
Ⅴ. 웹자키
Ⅵ. 음악치료사
1. 음악치료사가 하는 일
2. 음악치료가 필요한 대상
3. 음악치료사가 되려면
4. 음악치료사의 조언
Ⅶ. 통역사
Ⅷ. 관세사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교
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대학에 진학하기 위해서 마치 백화점의 명품구두를 사듯 비싼 학원비를 지불해야만 하는 현재의 상황만큼은 바꿀 수 있는 정책이 필요하다는 것이다.
대한민국은 사람이 자원인 나라다. 그래서 더욱 교육의 공공성을 강화해야 한다. 서두에
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대학의 자율에 맡겨야 한다는 문제제기가 많다. 선발 방법 다양화의 성패는 결국 각 대학이 대입전형을 객관적이고 공정하게 운영해나갈 수 있는 능력을 갖추느냐에 달려 있다 해도 과언이 아니다.
교육부는 2002학년도부터 논술시험을 제외
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학대
ⅳ 방임
2) 가정폭력 사례
3) 가족폭력의 특징
※ 가정폭력이 되풀이 되는 이유
※ 가정폭력의 잘못된 통념
※ 가정폭력에 대해 반드시 알아 두어야 할 점
5.. 대책 및 서비스
1) 피해자보호
2) 의료서비스 확충과 직업재활교
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대부분은 상담강사나 학원 강사의 다른 직업을 가지고 있으며 이러한 선생님은 주로 오전수업 후 오후엔 직업 활동을 한다.
4) 시설측면.
이우중학교의 건물은 친환경적 건축방식을 이용했고 장애 학생의 이동을 고려하여 건물마다 엘리베이
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대상이다 = 바람직하지 않을 뿐더러 불가능하다. 중요한 것은 수업.
▶ 성적 산출을 위해 지필평가와 병행 실시돼야 한다 = 지필고사의 논술식 문제처럼 수행평가 방식을 내포하는 것도 있다.
▶ 객관식 평가는 모두 수행평가로 전환돼야 한
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