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자기와 마찬가지의 행동을 할 것이라고 스스로 합리화하려는 경향이 있으며, 일탈의 정도가 그다지 심각하지 않고 자신의 자아에 대해서도 부정적 영향을 크게 미치지 않는 행위를 말한다.
① 자아상실
② 1차적일탈
③ 심리적 좌절
④ 2차적
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문화가 달라 의사소통이 어렵고, 대화의 단절을 가져오기 쉽다.
3) 사회 전체로서의 문제
도시지역보다 상대적으로 농촌지역에서 조손가정의 비율이 더 많다보니 각종 문화적인 혜택도 현저히 떨어지며 지역사회의 관심에서도 도시보다는
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농촌
체험캠프
농촌자원봉사활동 실시
다양한 문화체험 기회 부여
하계방학을 통한 건전한 여가 활동 기회 제공
기간 : 2005.07(2박3일)
대상 : 교육복지학생
80명, 인솔교사 교당2명
청학동 예절학교
인성 예절 교육
전통문화체험교육
사자소학
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격증
2009년 한국생태유아교육학회에서 마련된 자격제도
* 참고자료
영유아보육학개론 / 공동체 / 유구종, 조희정
월별로 살펴보는 생태유아교육프로그램 / 공동체 / 하정연. 이연주
아이들과 함께 하는 자연건강교육 / 공동체 / 임재택 외 5인
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자기 관리의 기능
4) 지적 자기 관리를 어렵게 만드는 요인들
Ⅲ. 창의성과 관련한 이론
1. 20세기 전반의 창의성 관련 이론
1) 통찰론
2) 사고과정론
3) 무의식론
4) 동기론
2. 20세기 후반의 창의성 관련 이론
1) 길포드, 토랜스, 오스본 등
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문화적 요소는 이 사회의 모든 성원들에게 영향을 미침 (성장·발달 이론)
(태아 및 신생아의 발달)
(유아기의 발달)
(아동기의 발달)
(학령기 발달)
(청년기의 발달)
(성인의 발달)
(중년기의 발달)
(노년기의 발달)
(성격의 정의)
(에
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농촌의 환경과 생활문 화의 보존, 지역문화와 주민의 생활의 조화, 방문자의 즐거움을 어떻게 제공할 것 인가 하는 문제의식에서 출발하였다. 1.녹색관광이란?
2. 전국적인 조직을 갖춘 프랑스의 지트(Gi tes)
3. 영국의 농장휴가(Farm-hol
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격적 행동과 과잉행동 같은 부정적인 사회적 행동이나 산만한 행동을 보이며, 미성숙한 사회적 인지적 놀이를 한다. 또래에게 배척당하는 아동은 다른 아동의 순수한 행동을 적대적인 것으로 잘못 해석하여 적대적이고 공격적인 반응을 보
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자기중심적 사고
다. 물활론적 사고
라. 인공론적 사고
마. 전환적 추론
2. 직관적 사고기
III. 정서의 발달
IV. 사회성 발달
V. 도덕성 발달
#5 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 정서, 사회성 발달
III. 인지발달
1. 탈중심화
2. 보
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대산공단, ② 독립기념관∼태조산 대조불∼현충사∼삽교호∼온양민속박물관∼홍성 용봉산관광농원∼무창포해수욕장∼대천관광농원, ③ 삽교호∼대호방조제∼서산 솔감관광농원∼해미읍성∼남포방조제, ④ 부여 백제문화유적∼부여 홍
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