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대상자와의 원활한 의사소통이 필요하다고 생각된다.
(2) 교육과 코칭 기능
교육과 코칭 기능 점수는 15점으로 보통(15점)에 해당된다. 간호사는 대상자와 대상자 가족에게 건강질병정보와 건강질병내용을 교육해야 하기 때문에 평소에 풍부한
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건강행위의 영향 요인을 규명하고 간호중재에 활용할 수 있도록 하는 틀을 제공한다. 이렇게 건강신념모형은 건강 문제해결 시 동기유발을 하는데 아주 적합한 이론이고 건강증진이론은 대상자의 생활양식에 관련된 요인을 파악하기 위해
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한다.
Ⅲ. 이론적용에 따른 결론
지금까지 만성질환자 1인을 선정하여 존슨의 행동체계모형을 적용하여 사정하고, 간호계획을 작성해보았다. 존슨의 행동체계이론은 행동체계 이론은 실무, 교육, 연구에 대한 방향을 제공한다. 체계이론의
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과정 모형
3장. 의료추구행위 사례분석
1. 사례 1 - 중산층에 대한 인구사회적 특성
(1) 증상경험의 단계
(2) 잠재적 환자역할 단계
(3) 의료접촉 단계
(4) 의존적 환자역할 단계
(5) 회복 및 재활 단계
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대상자와 다른 사람들 간의 의사소통 격려
- 역할 모델을 통한 성장 도모
* 자가간호 활동
- 독립성 격려
- 자존감 증진
- 기능과 건강증진
* 심리생물학적 중재
- 약물 투여
- 교육
- 관찰
* 건강교육
* 사례 관리
* 건강증진과 유지
<상급기능>
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과정 질문을 통해 차분히 사고 작용을 통해 객관성을 드러내고 강화시키는 것
③ 가족 체계 내에서 자신의 역할을 보도록 거리감을 두게 하기 위한 방안 다른 가족 이야 기 대치하기- 비슷한 문제를 가진 다른 가족의 이야기를 들려주는 것
④
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한 볼 수 있었던 시간이었다. 앞으로 남은 기간 더욱 열심히 공부해야 될 것이고, 이번 52병동의 실습을 토대로 다른 병동에서 더욱 더 나은 간호를 제공 할 수 있도록 노력해야할 것이다.
참고자료
전시자 외 공저 (2005). 성인간호학 상. 현문
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한다.
Ⅲ. 이론적용에 따른 결론 제시
지금까지 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술하고, 압델라의 간호문제목록 21개를 적용하여 사정한 다음, 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하였다. 최근에 환자의
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대상자들은 영구적 손상을 받을 수도 있다. 영구적 손상은 의학연구의 경우 더 빈번하며 생명까지 위험한 경우도 있다. 예를 들어 새로운 약에 대한 실험이나 수술과정에 대한 실험은 대상자들에게 영구적인 손상을 줄 수도 있다. 간호학의
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한 맞춤형 간호교육을 기획, 교육 내용과 교육효과를 평가할 수 있는 방법을 조사하여 서술 하시오
1) 당뇨병 환자에게 발생 할 수 있는 합병증과 간호중재
2)당뇨병 환자 사례에 대한 간호교육
가) 대상자의 인구학적 특성
나) 간호교육
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