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여대 대학원
석사학위 논문, pp.7～31.
이상희(1998). 교사의 언어형태에 따른 유아의 언어 및 사고 능력의 차이.
숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, pp.12～17.
임영희(1997). 부모의 동화 읽어주기가 유아의 언어 표현력 및 사고력에 미치는
영
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시절의 놀이 기억을 통한 자아 표현 연구”, 이화여대, 2007
- 김혜련, “영아기 자녀와의 신체동작 놀이가 아버지 되기 경험에 주는 의미 탐구”, 숙명여대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린 시절 본인에게 있어 놀이의 의미
2. 성인 시절 본
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여대 박사학위.
김용화(2000), \"한국의 여성고용정책 개선방안에 관한 연구\", 숙명여대 정책대학원 .
이주영(1999), \"여성복지법제의 개선방안에 관한 연구 - 여성복지서비스법제를 중심으로\", 서울대 대학원 법학과.
조순경(2000), \"비정규 노동
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시지
1.독일 소시지의 특징
2.소시지의 종류
Ⅲ.맥주와 포도주
1.독일 맥주의 역사
2.독일 맥주의 특징
3.독일의 대표적인 맥주생산지역
4.대표적인 맥주
5.독일 포도주의 특징
6.포도주 라벨의 의미
7.대표적인 포도주
8.포도주의
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숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 박지영, “장애아동전담시설의 개별화교육프로그램 활성화 방안”, 동국대, 2002
- 김수연, “놀이프로그램의 통합 및 놀이수정 교수 여
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에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구”, 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구성주의 학습이론
2. 다중지능이론
3. 구성주의 학습이론과 다중지능이론의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2013
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004 Ⅰ 서
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명할 수 있는 단서를 제공함과 앞으로의 미술에 선례가 될 수 있는 실천성을 찾을 수 있다.
참고자료
구민정, 현대 패션에 나타난 애슬레티시즘의 미적 특성연구, 숙명여대 대학원 논문, 2007.
배주리, 현대패션에 표현된 트랜스 아방가르드
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시의 국제적 통일화(GHS)
Ⅲ. 유해화학물질관리와 내분비계장애물질관리
1. 내분비계장애물질 현황
1) 내분비계장애물질의 개념
2) 내분비계장애물질에 대한 세계 각 국의 대응
3) 내분비계장애물질 목록 및 사용/규제현황
2. 내분비계장
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명 받는 것인지에 대한 나의 입장을 정립하는 것이 필요할 때임을 다시 한 번 되새기면서 글을 마친다.
+ 참고문헌 +
이익섭, “사회언어학” (민음사.2006)
민현식, “국어의 여성어 연구,” 아세아여성연구 34 (서울:숙명여대 아세아여성문제
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