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학업하고 실제 프로젝트에 참여해 보면서 농업인 소득 증대와 지역 경제 발전의 상관관계를 분석한 경험이 있습니다. 특히, 농산물 유통 구조를 개선하고, 신용 공급을 확대하는 것이 농업인들의 소득을 높이고, 지역 경제를 활성화하는 중요
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학업 중 참여한 지역 봉사 활동을 통해 투명한 절차와 신뢰를 기반으로 모든 일에 공정한 시각을 유지하며 업무를 수행하는 방법을 익혔습니다. 저는 봉사 과정에서 각 참여자의 의견을 존중하고, 매사에 공정한 태도로 임하며 공동 목표를
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작성해 교수님과 함께 학과 내 발표회를 열며 피드백을 받는 시간을 가졌습니다. 발표 후 공공기관 인턴 경험이 있는 선배들과의 질의응답을 통해 실무 현장의 시각을 더 넓힐 수 있었습니다. 단순히 수업에 참여하는 것을 넘어서 현장 기반
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전공자가 아님에도 불구하고 해외 건설프로젝트의 흐름과 공정 이해가 필요하다는 판단으로 자발적으로 신청했습니다. 이수 과정 중에는 턴키 방식과 Design-Build 간의 차이점, FIDIC 계약서의 조항 해석 등을 사례 중심으로 익혔으며, EPC 프로젝
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을 잡아주는 사람’이라고 생각합니다. 병동 시절, 간호사와 전공의, 보호자 사이에서 의견 충돌이 발생했을 때 저는 단순 중재자 역할이 아닌 상황의 전후 맥락을 정리하여 각자의 입장을 조율하는 데 집중했습니다. 특히 말기암 환자의 통
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제안하고자 합니다. 수술실은 전공별 외과, 마취과, 기계장비팀 등이 협업하는 공간입니다. 이때 순환간호사의 역할이 단순 전달자가 아니라 정보 간극을 줄이는 ‘정서적 인터페이스’가 될 수 있다고 믿습니다. 실제 OO병원에서는 신규 간
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학업적 노력과 실무경험 등을 기술
5. 사회경험(내용, 기간)과 실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역할
7. 지원분야(1지망/2지망) 선택한
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학업적 노력과 실무경험 등을 기
5. 사회경험(내용, 기간)과 실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역할
7. 지원분야(1지망/2지망) 선택한 이
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작성이나 물품 준비에서 선제적으로 움직이며 팀 내에서 유기적으로 작동하려 했습니다. 저는 위계가 분명한 조직에서 소통의 방식만 바꾸면 긴장감 대신 ‘신뢰의 질서’가 형성될 수 있다는 것을 몸으로 체득했습니다. 양산부산대학교
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보완 작업에도 참여하여, 신규 입직자들이 보다 안정적으로 병동에 적응할 수 있도록 선순환 구조를 만들고자 합니다. 또한 매일의 근무일지를 단순히 업무기록이 아닌 ‘배움의 메모장’으로 삼아, 실수를 기록하고 성장을 남기는 성실한
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