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평가
78. 비지시적 상담 방법의 기본 가정으로 옳은 것은?
① 학생의 자기 이해보다는 교사의 조언이 중요하다.
② 교사-학생의 일정한 거리를 유지하는 것이 좋다.
● 학생의 과거보다는 현재의 장면이 더욱 중요하다.
④ 감정적인 면보다
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감정에서 벗어나도록 애쓰며 좋은 감정이 되도록 한다. 그러나 자녀들은 이해 받지 못하고 있다고 느낄 수 있고 반발심을 갖게 할 수도 있다.
㉩ 심문하기, 반문하기 철저히 조사하기(Procing, Questioning, Interrogating)
자녀는 부모가 왜 그런 질문을
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감정을 표현하게 한다
적응이 늦으면 자신의 감정 표현도 잘 하지 않는다. 아이에게 감정을 묻는 질문을 자주 하도록 한다.
03. 간섭하지 않는다
아이가 적응을 잘 하지 못하고 느리다고 해서 엄마가 개입하거나 간섭하는 것은 좋지 않다. 엄
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대신 닭을 잡는 일이라 하겠는데 우리가 올려보면 한이 없듯이 내려다보면 또한 무수한 길이 나오는 것이다.
두 번째 처방은 평소 감정을 단순화하고, 일이 닥쳤을 때 재빨리 한쪽을 선택하는 결단력을 기르는 일이다. 프로이드의 \'슬픔과 우
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평가되어지고 있다. 베르테르 역시 알베르트를 인정하고 있지만 그것은 표면적인 것일 뿐 베르테르가 주장하는 인간 본연의 자연스런 감정이 이성에 우선한다는 입장과는 서로가 확연히 대립되고 있음을 울 수 있다.
이성과 감성의 갈등은
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감정에 대한 통찰을 할 수 있도록 해준다.
읽거나 쓸 줄 아는 유아들을 위해서는 교실활동과 직접적으로 연계된 정보를 제공할 수 있는 비형식적 교실 에서의 검사를 통해서도 반응을 이끌어 낼 수 있다.
<비형식적 면담을 통한 평가방법
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명확한 비전과 목표를 제시하라
2단계 휘파람 불며 일하도록 동기를 부여하라
3단계 현실적이고도 공정한 심사 기준을 만들어라
4단계 사실에 근거해 객관적으로 평가하라
5단계 현명한 피드백으로 리더십의 기본을 다져라
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평가하는 과정을 포함합니다.
종합적으로, 동기적 편향은 자기 인식의 강화, 다양한 관점의 수용, 비판적 사고의 연습과 같은 다양한 방법을 통해 극복할 수 있으며, 이러한 접근은 개인과 조직 모두에게 보다 균형 잡힌 결정을 내릴 수 있는
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평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오.
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평가
2. 자신의 유능함을 발견 시킨다
3. 집단간의 경쟁
4. 가설(假設)실험수업
5. 개방학교
Ⅵ. 향후 교사인간관계(교사대인관계)의 내실화 방안
1. 교사의 적극적 경청
2. 교사의 나-메시지
3. 교사의 효과적인 자기표현
참고문헌
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