|
서 행동하도록 압력 받는 것)
10> 경제적 지위의 하락
11> 익숙한 생활환경의 붕괴(새로운 학교, 새 집, 새 친구들)
12> 반사회적 행동 및 학업수행능력의 저하
13> 비양육부모의 방문활동에 대한 적응
14> 부모의 데이트에 대한 반응(부
|
|
|
서를 두게 되었다. 그리고 1991년 6월 27.
.
.구체적인 청소년보호 및 선도사업은 다음과 같다.
1) 어려운 청소년 지원강화
(1) 저소득층 청소년에 대한 지원체제 확립
① 청.
.
.
2. 보건사회부의 아동복지
우리나라에서 아동과 청
|
|
|
2005년 9~24세의 청소년인구가 전체 인구의 22.9%인 1,101만 1천명으로 통계됨에 따라 복지부문에서 청소년문제가 많은 비중을 차지할 것으로 보인다. 그래서 정부는 21세기를 대비한 우리 청소년들을 위해 여가활동부분과 교육 환경 등의 사회 여
|
|
|
2점
0
사업 실적
계획된 목표 수치 달성 여부
(노인의 우울감 경험률 및 우울 증상 유병률 감소, 선별검사 건수, 등록·관리되는 대상자 수 등)
61-100%
10
41-60%
5
21-40%
3
0-20%
0
주민 의견 반영
주민들이 제안한 사업이 제8기 지역보건의료계획서에
|
|
|
2. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
V. 사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심
|
|
|
2011)「집단미술치료가 한 부모가정 아동의 자기표현력과 위축행동에 미치는 효과」영남대 환경보건대학원 논문
안누리(2011)「복지시설 유형별 종사자의 한부모 인식에 따른 한부모가족지원 서비스 제공에 대한 연구」중앙대학교 대학원 논
|
|
|
학과 청소년복지 등을 전공한 인재들로 규정해야 한다. 또 가출 부랑 청소년에 대한 긴급구호로서 "청소년쉼터"를 체계적으로 후원 육성해야 한다. 그리고 무엇보다도 우선 근로청소년을 위한 직업훈련과 직업알선이 확충되고 법적 보호가
|
|
|
서는 아동 성학대를 다룰 수 있는 치료서비스나 프로그램이 미흡하다고 생각되어 프로그램의 개발에 초점을 두었는데, 이 문제를 해결하기 위한 전제조건으로 아동보호서비스체계의 수립과 다양한 전문분야(의사, 사회복지사, 심리학자, 정
|
|
|
2.1. 실업정책의 기본 방향
2.2 실업정책과 그 문제점
2.3 실업정책과 관련된 사례
3. 선진국사례
3.1 미국의 사례
3.2 스페인의 사례
3.3. 프랑스와 독일의 사례
4.청년실업대책의 개선 방향
5.사회복지실천에서의 관심영역
6.우리들이
|
|
|
아동기
(2) 청소년기와 성인기
(3) 중년기
(4) 노년기
5. 심리적 유형
(1)자아의 태도
(2)자아의 기능
(3)심리적 유형: 태도와 기능의 조합
Ⅱ. 프로이드와 융의 비교
Ⅲ. 융의 분석심리학 이론의 사회복지실천 접근 사례
1. M
|
|
메뉴펼치기
