|
사회사업가는 이를 발견하면 즉시 신고해야 할 의무를 가진다.
6. 아동기의 발달장애
학령기의 아동은 불안, 우울, 행동장애, 주의력결핍장애, 자폐증 같은 다양한 정신건강문제를 가질 수 있다. 미국에서는 약 12%의 아동이 정신건강 치료를
|
|
|
것이다.
청년기와 청년문화
REPORT
학과 : 한국학부
학번 : 20310056
이름 : 박선진
제출일 : 11월 6일 1, 서론
2. 학교폭력의원인
1) 심리적 요인
2) 가정환경적 요인
3) 학교제도의 요인
4) 사회제도적 요인
3. 학교폭력의 예방 및 대책
|
|
|
아동의 신체적, 정신적 발달 획득
-
학업 지원 P/G
학업 지원 P/G을 통한 참여 아동들의 기초 성적 향상
-
사회성 및 여가 P/G
사회성 및 여가 프로그램을 통한 참여 아동의 사회성 및 문화적 감수성 발달
-
2) 사업 결과의 활용 계획
발달, 학업,
|
|
|
학과
디지털 미디어학과
문화 예술학과
평생교육학과
사회복지학과
실용 어학과
900
재단법인 한국 디지탈 교육재단
고려대, 숭실대, 홍익대, 광주대,
덕성여대,한림대, 안동대, 동아일보사, 삼성SDS, 한국 IBM등
서울
디지털
대학
(SDU)
22개 대학
|
|
|
자기-대화 대처법을 이용하도록 아동에게 가르치기
ex) “편안해지자.”, “나는 잘할 수 있어.”
⑥ 공격과 분노를 대처할 수 있는 바람직한 행동의 학습
<참고 자료>
방명애, 이효신 역(2004). 정서 및 행동장애 이론과 실제. 시그마프레스
|
|
|
사회복지학과
프로그램 진행 자원 봉사 지원 요청
oo시 00구 자원 봉사단
프로그램 진행 자원 봉사 자원 요청
교회, 천주교, 불교 등 지역 종교 시설 등의 종교 시설, 인적 자원
상담, 멘토 추천, 심리, 정서적 지지
지역 아동, 청소년 자원
수련
|
|
|
서론
1. 기관 소개
Ⅱ. 본론
2. 자원봉사자 현황 및 활동현황
3. 자원봉사자 관리
4. 자원봉사 부분 예산
5. 자원봉사 활성화 계획
6. 기억에 남는 자원봉사자
7. 자원봉사관리자가 추구하는 가치
Ⅲ. 결론
8. 종합 평가 및 개별
|
|
|
2>
<상담>
<사례 3>
<상담>
<사례 4>
<상담>
<사례 5>
<상담>
2) 학과선택의 갈등
<상담>
3) 진로선택에서 오는 갈등
<상담>
4) 고등학교 입학에 대한 걱정
<상담>
5) 내 뜻대로? 부모님 뜻대로?
<상담>
6) 연예인이 되고 싶은데 부
|
|
|
2)상담목표
계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로서 해결해 감으로써 현재 당면한 클라이언트의 문제해결은 물론 더 나아가서는 클라이언트에게 건설 문제 해결능력을 강화하는 것이다.
(3)상담과정
①
|
|
|
사회복지 실천을 한다면 좀더 클라이언트 중심의 서비스를 제공할 수 있으리라 사료된다.
참고문헌
A. 아들러/ H. 오글러, 설영환역(1996), 아들러 심리학 해설, 선명사
L.A.젤리, D.J.지글러, 이훈구역(2004), 성격심리학, 법문사
권육상(2003), 인간행
|
|
메뉴펼치기
