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교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
1. 정보통신기술(ICT: Information & Communication Technology)활용 교육의 의미
2. 정보 통신 기술 도구
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성과 목표
Ⅳ. I
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학교 폭력의 원인과 대안 분석-학교 폭력 담당자의 경험을 중심으로-.이용미, 우석대학교
교육대학원,[2014]
청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향, 김민정, 대구대학교,[2010]
학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에
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대안으로 대두되고 있다. 따라서 21세기 지식기반경제에서의 평생교육은 제도권 중심의 인력 양성에서 일터 중심의 교육으로 발전해야 한다.
1990년대 중반까지 기업들의 인력 조달의 축을 이루어 왔던 School to Work 시스템(학교에서 양성된 우
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교육과정을 도입한 원인
2. 선택 중심 교육과정의 특성
(1) 선택 중심 교육과정의 구성
(2) 선택 중심 교육과정 실천에 있어서 역할의 분담
(3) 선택 중심 교육과정의 특징
3. 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정
(1) 일반계 고등
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학교교육논총.
곽금주(1999). “학교폭력 예방 및 대처 프로그램 : 외국사례” 한국 심리학회 심포지엄: 학교폭력의 학술적, 사회적 대안, 56~76
\"학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인“ (1999)
정하성(2002) “학교 폭력실태와 예방 대책”
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대안 (Complements & Substitutes)
3. 유아 경제교육의 필요성
4. 유아의 경제개념 발달
1) 유아의 돈의 사용과 가치에 대한 개념발달
2) 유아의 경제개념 발달
5. 유아 경제교육의 목표와 내용
1) 유아 경제교육의 목표
2) 유아 경제교육의 내용
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방식
Ⅲ. 매체의 언어
Ⅳ. 매체의 환경
Ⅴ. 매체의 상호비평
Ⅵ. 매체와 대안매체제작운동
Ⅶ. 향후 매체 관련 정책 과제
1. 디지털 지상파방송의 장기정책과제
2. 케이블TV 장기정책과제
3. 위성방송 장기정책과제
참고문헌
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학교현장적용에 많은 시행착오를 겪고 있는 중이다.
앞으로의 학력 평가는 전인 교육을 조장할 수 있고, 교사의 교수 방법을 개선하는 데 필요한 적절한 정보를 제공해 줄 수 있으며, 학생 개개인의 강점과 약점을 파악하여 수업이 진행되는
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교육공학연구 제 15권 3호
F, Serim·M. Koch, 이태욱 역(2000), 인터넷이 학교를 바꾼다, Netlaerning : Why Teachers use the Internet, 한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 특징
1. 학습자 역할의 변화
2. 교
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학교, 2010
최태욱, 김순영 외 3명 저 / 갈등과 제도, 후마니타스, 2012
홍준형 / 환경갈등의 조정 - 쟁점과 대안, 한국환경법학회, 2010
황민혜 외 1 명 / 부부간 결혼가치관 차이, 오해 및 부부갈등 : 의사소통의 역할, 한국심리학회, 2010 Ⅰ. 개요
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