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교육을 생각하는 우리들의 몫이 아닐까 싶다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 정유성(1997). \"대안교육이란 무엇인가\". (서울:내일을 여는 책).
2. 정유성(1997). \"대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날\", 「한독교육학 연구」
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대안적인 삶에도 제도화된 교육이 주어진다면, 대안교육의 장점은 개인과 사회에 큰 보탬이 될 것이다.
참고자료
조금주. 「대안학교 교육과정 체제 및 내용 구조연구」. 서울: 아름다운학교운동본부, 2004.
박일식. \"대안학교 교육과정 및 내
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연구 대상으로 우리나라의 간디학교를 고른 까닭은, 우선 현재 우리나라에서 운영되고 있는 대안학교에 대해서 알고 싶었고, 특히 우리나라 대안학교 가운데서도 사람들에게 가장 많이 알려져 있고, 여러 면에서 우리나라 대안교육에 커다란
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교육 개혁의 핵심이다. 대안교육의 다양한 시도들도 결국 \'자기 주도적 학습\'과 \'학교 시스템\' 두 가지로 압축된다고 볼 있다.
참고문헌
◎ 김영화, 도시형 대안학교 설립방안 연구, 교육인적자원부 정책 연구과제, 2001
◎ 고병헌, 새로운
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교육과학사.
10. 정윤경(2004), 발도르프학교 교육과 한국의 대안교육, 한국교육학연구(제3 권 1호)
11. 정혜영(1997), 발도로프 학교 교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인 지학적 교육론. 교육학 연구, 35(1), 1-16
12. 크리스토프 린덴베르크 ,
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대안학교의 교사들은 시간적 경제적인 어려움을 느끼며 과중한 업무를 부담하는 사람들도 있다. 다양하고 창의적인 교육 방법을 추구하기 위해서 교제연구 개발, 교육내용과 수업준비에 대한 노력을 교사 혼자서 담당하기 때문이다. 또한 교
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대안학교에도 지원되어야 한다.
대안학교의 실험학습을 시범적으로 지원한다. 대안학교는 기존의 학교교육에서 경시 되었던 다양한 실험학습을 시도하는 현장이므로, 이에 필요한 연구비를 지원 해야 한다, 각종 프로그램에 대한 시범학교
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교육을 실시한다.(황성원, 2003) 이와 대조적으로 우리나라의 대안학교는 이러한 연계성이 부족하여 교육 활동이 학교 내로 제한되어 있다. 이에 따라 우리 대안학교들은 지역사회와 교육 인프라를 구축하여 필요한 교육 프로그램과 체험활동
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교육을 실시한다.(황성원, 2003) 이와 대조적으로 우리나라의 대안학교는 이러한 연계성이 부족하여 교육 활동이 학교 내로 제한되어 있다. 이에 따라 우리 대안학교들은 지역사회와 교육 인프라를 구축하여 필요한 교육 프로그램과 체험활동
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교육』2001년 5월호, 서울: 우리교육,
김영화(2001), \"도시형대안학교 설립방안 연구\", 교육인적자원부 정책연구과제 보 고서.
김흥주(2001), \"조기유학(유학이민)의 현황 및 국민의식 분석\", 『한국교육의 현 실과 조기유학(유학이민)의 명암』,
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