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천재 바이올리니스트 장영주
<세계의 영재교육 변화 동향>
선진국의 영재교육
• 영국
• 이스라엘
• 싱가포르
• 독일
우리나라 영재교육의 제도와 현황
우리나라 영재교육의 발전방향
영재교육에 대한 대안과 결론
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정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ➂선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게
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교육문화사업 그리고 상담사업 등이 운영 중에 있다. 그리고 이 외에도 서울시 위탁형 대안학교인 “동그라미 학교”를 운영하고 있다는 점이 운영 상 특징이라고 할 수 있다.
‘청소년수련시설을 통한 청소년 체험활동 확대방안’에 따라
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교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
(4) 교육행정의 원리
1) 法制面에서 본 기본원리
a. 法治行政의 原理 : 법치행정은 모
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교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
4. 교육행정의 원리
1) 法制面에서 본 기본원리
a. 法治行政의 原理 : 법치행정은 모
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교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
(4) 교육행정의 원리
1) 法制面에서 본 기본원리
a. 法治行政의 原理 : 법치행정은 모
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교육문화사업 그리고 상담사업 등이 운영 중에 있다. 그리고 이 외에도 서울시 위탁형 대안학교인 “동그라미 학교”를 운영하고 있다는 점이 운영 상 특징이라고 할 수 있다.
‘청소년수련시설을 통한 청소년 체험활동 확대방안’에 따라
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기본 방향
(2)제 6차 교육과정의 주요 내용
3)제7차 교육과정의 기본 방향 및 성격
(1)교육과정 개정의 기본 방향과 목표
(2) 제 7차 교육과정의 주요 내용
2. 편제 및 운영 방안의 비교
1)제 6차 교육과정의 편제
(1)제 6차 중학교 교육
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기본 방향
(2)제 6차 교육과정의 주요 내용
3)제7차 교육과정의 기본 방향 및 성격
(1)교육과정 개정의 기본 방향과 목표
(2) 제 7차 교육과정의 주요 내용
2. 편제 및 운영 방안의 비교
1)제 6차 교육과정의 편제
(1)제 6차 중학교 교육
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교육과정
-가르치는 교사의 마음속에 계획되어 있는 교육과정(영교육과정의 선택성)
-학교에서 소홀히 하거나 공식적으로 가르쳐지지 않는 교과나 지식(영교육과정의 배제성)
-의도적 교육과정, 교육과정의 필연적 산물
2.특징
-교육과정을
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