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교육의 한계를 극복하는 데 중요한 기여를 할 것이다. 현상학적 접근은 훌륭한 \'하나의 대안\'(an alternative)이 될 수 있을 것이다.
Ⅶ. 결 론
현 미술교육의 문제점은 우리의 교육의 실천적 현실이 빈약한데다가 충실한 연구가 존재할 수 있는
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교육, 대한간호
▷ 김충기(2000), 진로교육과 진로상담, 서울 : 동문사
▷ 김충기(2003), 진로교육의 이론과 실제, 한국 학술정보
▷ 인천석남서초등학교(1998), 범교과 학습 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교육부지정 교육 과정 연구 학교 운영
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교육과정에 대한 교사의 관심도와 활용도 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
이영덕 외(1985), 교과서 체제 개선 연구, 서울 : 한국교육개발원
윤명희(2001), 체육교과의 수행평가 이론과 평가카드모델 개발
유정애 외(2003), 체육수업모형,
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교육청홈페이지
* 교육부(1997), 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 서울 : 대한교과서주식회사
* 순천이수중학교(1998), 사회과 수준별 교수·학습 연구 학교 여름 세미나 자료, 전라남도 교육청 지정 사회과 교수·학습 연구 중심 학교
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교육과정의 운영방법
제7차 교육과정에서 선택 과목이 79과목으로 늘어났다고 하여 학교마다 79명의 교사를 확보할 필요는 없다. 또, 시도 교육청과 학교에서 각각 28단위 이상을 지정하게 되므로 학생의 선택에 의해서만 결정되는 것도 아니
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교육의 활성화는 필수적이라 할 수 있다.
참고문헌
김기태, 특별활동 지도의 실제, 서울 : 배영사, 1996
교육부, 초등학교 방과후 특별활동 활성화 방안, 1994
서울 초등 특별활동 교육연구회, 초등 특별활동 교육, 1991
서울특별시교육청, 지정
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교육투자우선지역 프로그램이 형성되었다. 적게 가진 자에게 더 많은 혜택이 가야 한다는 원칙에 따라 1982년 사회당정부가 도입한 ZEP는 가장 불리한 계층의 자녀들의 학교교육결과에 괄목할만한 향상을 가져오는 목표를 추진하였다. ZEP는 학
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작성
- 독창적인 학교교육계획의 내용 : 혁신을 위한 중점 과제, 교육과정 계획, 행사 계획, 교무실 리모델링과 특별실 재배치, 교사 및 학생들의 회의 내실화 방안(회의체계 혁신), 적절한 예산 편성
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
- 학교
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교장은 학교 구성원들의 역량을 학교의 교육력을 높이는 방향으로 모으고 활용할 수 있어야 한다. 그러기 위해서 학교장은 교사는 물론 학부모와 학생들이 가진 특별한 재능을 적극적으로 발굴해 내고, 각자의 능력을 최대한 발휘할 수 있게
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된다. 선택중심교육과정의 도입으로 학급개념이 사라지게 되어 학생지도와 관리에서 어려움이 가중되고 학교공동체 강화에 저해요인으로 작용하게 된다.
선택과목의 분류가 국민공통기본교육기간(10년)에서 감축했던 교과목수를 다시 분철
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