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학교폭력.pptx
교육사회학
학교폭력
I. 학교 폭력의 개념 및 특징
학교폭력의 개념 및 특징
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학교폭력의 정의
<학교폭력예방 및 대책에 관한 법률> 제2조 1항
‘학
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학교와 공립학교의 비교
2. 자녀를 사립학교에 보내려는 이유
⑴공립학교에 대한 불신
⑵사립학교에 대한 신뢰
⑶ 종교적·민족적인 이유와 인종적 편견 및 과시욕 등
3. 공교육 붕괴와 그 대책
⑴ 세계의 대안학교
(2) 미국의 대안
§결
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교육이 절실하며 앞으로도 4차 혁명이 가속화될 것으로 보고 있다.
이러한 교육들을 학교에서 이루어져야 하며 교사들은 기존의 단순 지식전달자로서의 역할이 아닌 조력 및 이정표역할을 제시하는 사람으로서의 역할이 요구된다. 그동안
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교육 현장에 적용되어 왔다. 그러나 그 과정이 그다지 성공적이지 못한 부분이 있고 교육과정 역시 지나치게 자주 변경되면서 학생들이 혼란을 겪은 경우가 많이 있었다.
그러나 이러한 교육의 개선을 위한 노력의 이면에는 언제나 교육의
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학교는 고등학교에, 초등학교는 중학교에 진학하기 위한 과정 그 이상도 아니다. 학교는 즐거운 곳이 아니라 불확실한 미래를 위해 견뎌내야 하는 인내의 공간일 뿐이다.
이러한 상황에서 전인교육이나 인간성 교육이 들어갈 틈이 없다. 결국
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교육사회학_MJ미디어_공서영
-P159_갈등론적 관점
* 네이버_두산백과
-http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=200000000&docId=1213206&mobile&categoryId=200000422 <서론>
<본론>
1) 외국인학교란?
2) 문제점
3) 정부대책
4) 해결방안
<결론>
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충족
▆ 중도탈락
➢ 원인 : 교사의 오해나 징계, 교우관계마찰, 가족들의 몰이해
➢ 사례 : 난 내가 되고 싶었다 - 유키의 자퇴일기 서론
청소년들의 학교 생활
청소년들의 진로
설문조사
대안
참고문헌 및 사이트
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학교에서는 전자매체는 교사와 학생사이의 직접적이고도 인간적인 관계를 방해하고 쌍방의 창의력과 상상력을 손상시킨다고 보고 모든 수업에서 사용하지 않는다.
Ⅶ. 발도르프교육(대안교육, 슈타이너학교)의 예술교육
슈타이너 학교에서
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학교 사회를 위한 학회는 학자들만의 학회가 아니라 더욱 열려 있고 활발한 모임이 되어야 한다.
이 외에도 작자는 사회경제에 기반을 둔 현 교육제도에 대한 대안들을 제시하지만, 지금의 여건상 실현에는 불가능에 가까운 제약이 있는 미래
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교육의 틀, 체제 속에서 나의 교육관을 펼치고 내 꿈을 실현시키게 되겠지만 공교육이나 대안학교 중 어느 하나만 중요하다고할 수는 없을 것 같다. 공교육의 부정적인 측면만을 부각시키기보다는 비록 아직 문제점, 한계점을 가지고 있지만
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