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제 겪어 봤던 내게 이 글은 체계적으로 다시 정리할 수 있게 해주었고, 아동들이 꺼려하는 화장실청소를 하게끔 하는데 있어서 예비교사인 내게 그 해결 방향을 제시해주어 좋았다.
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학교에서 행하는 능력주의 이데올로기는 외형상 공정하게 보이나, 피지배계층의 아동을 효과적으로 탈락시키고, 지배질서의 정당성을 강조하기 위한 위장된 이념에 불과하다.
- 결론 -
교육사회학 이론은 교육현상을 사회의 특성 및 구조와
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수 있어 1석 2조의 효과를 낸다. 실제로 프랑스의 경우 전체 노동자의 7%가 이런 '사회적 일자리'에 고용돼 긍정적 효과를 내고 있어 프랑스 정부는 앞으로도 이런 형태의 고용을 대폭 늘릴 방침이라고 한다.
얼마 전 실시된 여론조사에 따르면
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사회학의 핵심적 주제
교육적 불평등, 사회적 불평등, 두 불평등의 상호관계
→ 이 관계를 파악하기 위해서는 교육 불평등에 대한 정확한 이해 필요
→ 교육성취 격차에 대한 이해 선행
❖ 교육격차
① 학력의 고저 : 학교단계별 이수
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1.대안학교의 개념
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키
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주역이라고도 한다. 다양성의 시대를 이끌어 갈 우리 청소년들이 무엇을, 어떻게, 누구로부터 배울 것인가를 다채롭게 선택할 수 있게 하는 것이야말로 백년지대계인 교육을 살리는 하나의 방법이 되지 않을까라는 생각을 해본다.
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있는 것이다. 이 과정에서의 억압된 생활은 아이들을 폭력과 음란성으로 눈을 돌리게 만든다. 그리고 학생들을 위한 사회적 여가시설의 부족은 그들의 폭력성과 음란성을 더욱 부추기게 만든다. 그러므로 가정에서부터 학교, 사회전반에 이
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학교환경
3. 사회환경
Ⅵ. 청소년비행의 실태
Ⅶ. 청소년비행의 사례
Ⅷ. 청소년비행 방지 전략
1. 정부의 현행 청소년 관련에 대한 개선안
1) 가정교육 기능 강화 관련 사업의 대안
2) 사회 환경 개선 사업의 대안
3) 청소년 지원 사업
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학교로 점점 그 영향력이 퍼져 나가야 할 것이다. 대안학교만이 교육의 대안이라고 볼 수는 없지만 새로운 도전과 실천이며 희망적인 교육의 움직임이 아닐까 생각한다.
서머힐 또한 완벽한 학교의 모델은 아닐지 모른다. 다만 우리 교육의
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학교는 분명 아이들의 자유와 흥미를 존중한다. 하지만 섬머힐 학교는 다른 학교들과 너무나도 다른 교육방식으로, 대안학교로 남을 수밖에 없다. 현실적으로 섬머힐 학교를 보통 학교와 같이 취급한다는 것은 불가능한 일일 것 같다. 다만
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