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교육하려는 시도.
예1) 학교운영위원회-제반 학교정책에 학부모를 비롯한 지역사회 주민 대표가 참여.
예2) 방송대학과 원격대학- 기존 학교제도의 틀을 유지하면서 제도적 경직성을 탈피.
예3) 대안교육운동- 20C 초 경제개발중심의 근대적
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대안 교육도 많이 우리 나라 교육에 정착되고 있는 것 같다. 처음에는 그저 학교 교육에 적응하지 못한 학생들이나 문제아들이 다니는 학교라 생각했는데 요즘에는 인식이 많이 변한것 같다. 다음에 기회가 된다면 대안학교에 대해서도 좀 더
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학교교육 문제연구, 서울:도서출판 토방, p.538.
조선일보 2002. 4. 25. 스위스 국제경영개발원[IMD] 발표내용 보도
조선일보 2002. 4. 25, 세계경제포럼(WEF) 슈왈 회장 인터뷰 기사내용
David R. Evans, The Planning of Non-formal Education, Paris:UNESCO, 1981, p.23
R. L. Ka
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교육을 할 수 있도록 교육 행정 단위 자체도 좀 더 지역화 되어, 신속한 변화가 가능하게 될 것이다.
또한 기존의 학교와 대안적, 또는 특수한 학교와의 연계가 있을 것이라 예측된다. 어느 사회나 그 사회가 존속되지 위해서는 기본적으로 그
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교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사
오욱환(1990). 학교교육과 불평등. 서울:교육과학사
오욱환(2003). 교육사회학의 이해
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점을 강조해 교육에 대한 투자를 확대시키는데 기여했다. 이는 또한 제2차 세계대전으로 파괴된 나라들의 급속한 복구에도 크게 기여했다. 1. 기능이론
2. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장
3. 기술기능이론
4. 인간자본론
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학교교육 현상을 설명하려는 점이다. 세 번째로 지적되는 문제점은 재생산이론과 마찬가지로 문화재생산논의가 권력과 지식과의 관계를 일방적인 관계로 인식한 점이다
참고자료
이건만. 교육사회학의 이론과 실제, 문음사, 2001.
이건만. 마
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학교 사회개발대학원 석사학위논문.
전성일(1996), 청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.
전성태(1997), "학교폭력의 예방과 대책", 학교경영, 10(2), 교육연구사.
최자은(1998), "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는
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교육과 직업 또는 교육과 수입 사이의 관계를 설명할 수 있는가는 그렇게 분명하지 않다.
■ 참 고 문 헌
송병순 외, 『현대사회와 교육』 문음사, 1999.
이종각, 『교육사회학총론』 동문사, 1996.
오욱환, 『학교교육과 불평등』 교육과학사, 19
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교육의 특수한 목적을 가진 학교를 많이 만들고 확대하여 그 학교의 특색에 맞도록 잘 운영하여 학생들과 학부모의 학교 선택의 폭을 넓히는 것이 그 해결방안이 될 것이다. 특성화고, 통합형 고교, 대안학교, 자립형 사립고 등을 좀 더 확대
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