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학교에서 최초로 특수교육을 시작 ③ 1913년: 조선총독부에 의해 최초 공립맹아교육기관의 설립 ④ 1923년: 박두성에 이해 훈맹정음이 반포 ⑤ 1935년: 이창호 목사에 이해광명맹아학교 설립 ⑥ 1968년: 월계초등학교에 약시학급이 개설 ⑦ 1977년:
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학교에서 최초로 특수교육을 시작 ③ 1913년: 조선총독부에 의해 최초 공립맹아교육기관의 설립 ④ 1923년: 박두성에 이해 훈맹정음이 반포 ⑤ 1935년: 이창호 목사에 이해광명맹아학교 설립 ⑥ 1968년: 월계초등학교에 약시학급이 개설 ⑦ 1977년:
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학교에서 최초로 특수교육을 시작 ③ 1913년: 조선총독부에 의해 최초 공립맹아교육기관의 설립 ④ 1923년: 박두성에 이해 훈맹정음이 반포 ⑤ 1935년: 이창호 목사에 이해광명맹아학교 설립 ⑥ 1968년: 월계초등학교에 약시학급이 개설 ⑦ 1977년:
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학교나 친구들간에 일어난 일에 대해서 거의 이야기하지 않는다. 때에 따라서는 거짓말도 많이 하는 편이다. 반면 어머니와의 관계는 남한의 경우와 크게 차이가 없다. 어머니들은 자녀들의 이야기를 잘 들어주실 뿐만 아니라 아버지의 엄격
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조선시대로 까지 거슬러 올라간다. 일제시대와 해방 후 독재정권 시대 등을 겪으며 교육위주의 풍토가 한국사회에 뿌리 깊게 자리 잡았으며 이것이 현대사회까지 이르게 되면서 개인의 능력보다는 교육과정을 통해 획득된 학력을 과도하게
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사관계 4) 차별화된 우위 부재 Ⅷ. 광주광역시의 행정구역개편 1. 제1단계: 도청이전 추진 및 중단 2. 제2단계: 도지사의 시도통합 추진 3. 제3단계: 도청이전 재추진 및 도청 이전 조례 제정 Ⅸ. 광주광역시의 발전잠재력과 개발여건 1.
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