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달라질 것이고, 그러한 자신만의 울타리 안에서 어떻게 생활하고 적응하는지에 따라 각자 사람들을 분류하는 유형 역시 달라질 수 있다.
수업 과목이 대인관계의 심리학이기에, 사람들을 유형별로 분류하는 것에는 어떠한 것이 있는가에 대
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관계의 심리학(젊은이를 위한)(개정증보판 2판). 학지사.
김양수 (2017). 성인애착이 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 외로움과 자기통제력의 매개효과. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
권연진(2000). 컴퓨터 통신언어의 유형별 실태 및 바
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유형별 충고
1. 1번 유형
1) 자신을 돌보기
2) 분노를 알아차리고 분노와 함께 일하기
3) 다른 사람의 결점이나 실수를 용서하기
2. 2번 유형
1) 자존감 갖기
2) 주장하기
3) 관계맺기
3. 3번 유형
1) 긴장을 풀고 자신에게 관대해지기
2) 다른
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대한간호학회지, 2007.
이윤희, 스트레스에 대한 음악치료학적 연구, 경희대석사론, 2001.
김광원 외, 중증 천식대상자의 호흡곤란 인지도 저하, 천식 및 알레르기, 1999.
노규식, 관상동맥질환 환자들에서 스트레스와 관상동맥 협착 간의 관계, 연
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관계
II. 성격유형과 스트레스
1. 성격유형별 특징
1) 원칙주의, 이상주의
2) 남을 위하고 대인관계 존중
3) 융통성 있고 성공지향적
4) 내성적, 낭만적
5) 지적이고 사색적
6) 충성 안전 중시
7) 나쁘고 생산적
8) 힘있고 적극
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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관계
(3) 친구관계
2. 성격의 제이론
1) 정신분석이론
(1)프로이드의 심리성적 발달
(2) 융의 8유형론
2) 행동주의 성격이론(스키너, 반두라)
3) 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
4) 인본주의적 성격이론(로저스, 매슬로)
3. 성격측정
1) 질문지
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대의 개념
2. 아동학대 관련법
3. 아동학대유형
1) 신체적 학대(physical abuse)
2) 정서적 학대(emotional abuse): (언어적, 정신적, 심리학적 학대라고도 함.)
3) 성적 학대4) 방 임4. 아동학대의 원인
5. 아동학대 현황
1) 사례유형별 현황
2) 아동학
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대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로
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대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로
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